一、養成教育的意義：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵期， 「少成若天性，習慣成自然。」從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。
中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是乙個人存放在神經系統的資本，乙個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。
二、習慣養成教育的內容：
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱「習慣養成雙十條」，具體內容如下：
1、學會傾聽的習慣
（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。
（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。
（3）要傾聽老師講解，並按要求認真練習。）
2、善於思考的習慣
（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。
（2）善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。
（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
3、敢於提問的習慣
（1）勤於思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯。
（2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）
4、與人合作的習慣
（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。
（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）
5、認真書寫的習慣
（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到「三個一」－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。
（2）書寫端正大方，保持捲麵潔淨，不亂用塗改液和修正紙。文字和符號都要規範，格式要美觀。）
6、自評互評的習慣
（1）在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
7按時完成作業的習慣
（1）能複習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業。
（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。
我的講話完畢，謝謝大家
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