小學生養成教育總結（一）：
根據市教育局關於進一步深化學生養成教育工作的要求，深入貫徹《恆山區中小學養成教育實施》，我校進一步強化了養成教育的領導與組織，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點資料，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養目標的同時，把禮貌習慣作為本學期的主要培養資料。以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和校規校紀為抓手，抓基礎，抓常規，對學生的養成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓練，從細處著手，科學、規範、有步驟的推進養成教育工作，現將我校工作總結如下:
一、構建得力的領導機構，加強教師規範引領作用。
1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為校園德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的潛力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強校園骨幹隊伍建設。構成「全員參與、全程實施、提公升觀念、注重實效」的德育工作作風。
2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。「榜樣的力量是無窮的」，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。
因此，教師首先行為要規範。教師每一天自己打掃辦公室，公升旗儀式時排在學生隊伍後面，與學生一齊高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從校園到社會，總能給學生以良好的行為示範。
3.開學初我校要求各位班主任教師制定養成教育，把讀記習慣和書寫習慣作為重點工作同時，把禮貌習慣作為本學期的主要方向。時時刻刻關注學生的言行舉止，透過禮貌習慣教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的潛力。
二、養成教育工作重點
1、禮貌習慣
本學期我校把禮貌禮儀教育作為主要突破口，透過「一台」(校園廣播台)、「一式」(周一公升旗儀式)、「一崗」(校禮貌禮儀監督崗)、「一會」(主題班會)等活動，全面開展「禮貌習慣」教育活動。開學初，組織學生學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，讓學生明白做禮貌學生的準則，使學生更好的學習禮貌禮儀資料，使禮貌習慣得到很好的擴充套件和延伸，構成學生良好的品德和健康的人格。
為強化學生的行為養成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化「意」的訓練。採取了「日檢查、周評比」制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋、強化教育，構成「教育-管理-反饋-再教育-再管理」的工作模式。對每班學生的好人好事，行為習慣進行監督記載查評和常規管理評分，並把各班每一天的狀況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。
學生的行為規範有較大程度進步，學生的禮貌意識，良好的禮貌行為習慣有所養成。
2、寫字習慣
合理安排練字時間。每週二第七節課為寫字課時間，週三第七節課為練字時間，每一天午後1:00--1:
15為師生練字時間，學生平均每一天練字時間不少於20分鐘。為提高師生書寫水平，把此項活動落實到位，校長和教導處將到各班進行檢查。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。
班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發揮書法啟智、育人的作用。
3、讀記習慣
校園將每日早7:40----8:00定為晨讀時間，培養學生堅持每一天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每週至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時批改學生的記錄筆記。
三、養成教育具體活動
1、在紀念學習雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發出了「學雷鋒、樹新風」的活動倡議，組織大隊幹部開展「學雷鋒、樹新風」走進社群活動。校園全體少先隊員還在輔導員的帶領下，對校園進行了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了「學雷鋒、樹新風」的快樂。
2、為培養學生孝敬父母、熱愛長輩的優良品質，校園開展了「三八」婦女節感恩教育活動。校園大隊部向全校學生發出倡議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，透過講故事、繪畫等形式，讓學生體會母親的偉大等等。學生從最細緻的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22-28日是第二十三屆「中國水周」，為了進一步提高小學生節約水資源和保護意識，從小培養保護水資源，改善水環境的良好習慣，開展了以「珍愛生命之水」為主題的徵文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節約方面的好創意、好推薦、好習慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為校園的懷念月，為了更好地運用傳統節日，弘揚民族優秀文化傳統，校園組織開展了「緬懷革命先烈」清明節主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。並在校園的號召下，紛紛登入中華英烈網、抗日英烈紀念館等**，透過網路向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心裡話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄託對英烈們的無限哀思。
學生們立志要努力學習，以實際行動來回報革命先烈。
5、為了進一步推動恆山小學讀書活動的開展，建立書香校園，校園開展了「揚帆待啟航書香溢恆小」主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式，開展了「揚帆待啟航書香溢恆小」校園讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，評選出讀書學生代表參加全校讀書成果匯報會。
透過讀書月活動，同學們收益良多，更好的促進了同學們讀書的熱情。
6、為了增強青少年的愛國情感，引導青少年樹立正確的國家觀、民族觀，校園開展了以「中國精神頌」為主題的徵文演講比賽暨畢業生立志簽名活動。透過開展徵文、演講比賽等各項實踐活動，引導學生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，培養學生們樹立自強不息的中國精神。
7、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終持續良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午校園召開了全校性的學生家長會。各班從安全管理、教育教學、養成教育三大方面向家長介紹了校園的新要求和新舉措。
向家長分別發放了《校園工作家長反饋單》、《致家長一封信》。校園期望家校協力，雙管齊下，合力教育學生健康成長。
總而言之，良好的行為習慣的構成並非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規範訓練，務必持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正轉成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。我校養成教育必須會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
小學生養成教育總結（二）：
充實的一學期工作即將畫上句點，我校這一學期的養成教育工作也進入了總結與反思階段。
本學期我校以學生實際狀況為
出發點，以上學期取得的成績為基礎，揚長避短，逐步推廣養成教育，力求在生活和學習中幫忙學生養成良好的學習習慣和生活習慣，為其一生的發展打下良好的基礎。現將本學期的養成教育工作總結如下：
一、確定目標，堅持不懈
我校本學期依然以《中小學養成教育管理細則》為養成教育培養資料，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點資料，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養目標的同時，把學生的聽課習慣和作業習慣也作為本學期的主要培養資料。
開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計畫，在學期中並針對學生聽課的具體狀況，圍繞如何培養學生良好的聽課習慣開展教師論壇活動。業務校長和教導處深入班級聽課，了解班級學生的上課狀況，及時與教師進行資訊反饋。
二、具體習慣的培養
1.作業習慣的培養
為了更好地培養學生獨立完成作業的習慣，我校在作業習慣的培養上加大力度，開學初制定作業要求，要求班主任按時留作業，作業資料要豐富，形式要多樣，學生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導處和業務校長每月對各班作業進行不定期檢查，並把檢查狀況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查狀況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業效果狀況有了明顯的變化。
2.聽課習慣的培養
學生良好的聽課習慣並不是一夕培養成的，為了培養學生的聽課習慣，業務校長深入班級聽課，觀察學生的聽課狀態，並和任課教師圍繞「如何培養學生的聽課習慣」展開論壇，針對校園教師的教學狀況，業務校長利用業務學習對教師進行教學培訓，不斷提高教師上課的教學潛力，力求透過教師豐富的課堂資料、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的注意力，提高學生的聽課潛力。經過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3．寫字習慣的培養
為了全面提高學生的寫字潛力，我校把每一天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深入學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節處指導學生寫字。
業務校長和教導處每一天深入班級監督寫字教學的完成狀況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師每一天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷提高自身寫字潛力的同時為學生起表率作用。
透過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的提高。
４．讀記習慣的培養
教育工作德育為先，為了更好地從小加強學生的德育教育，我校本學期把《**規》引入校園，每名學生人手一本新版《**規》。每一天早上７：３０到７：
４５這段時間我校設為誦讀時間，班主任逐句講解後，要求學生誦讀《**規》，讓學生在中潛移默化中理解傳統文化的教育。
我校把周五下午兩節課時間也定為閱讀時間，為了全面鼓勵學生走進書的樂園，校園為各個年級買了超多的課處圖書供學生閱讀，還為每一名學生訂製了一本閱讀筆記，要求學生在仔細閱讀的同時認真完成讀書筆記。
5.計算習慣的培養
為了提高學生的計算準確率，我校開學初統一幫學生購買了口算題卡，班主任每一天利用早自習或上課前一分鐘，領學生進行速算練習，從基礎抓學生的計算潛力。
三、具體活動
（一）三月份：
1.林義鴻、李書平、姜彩霞等11人參加《**規》培訓。
2.3月28日在我校邀請權淑芳、吳虹到校召開《**規》講座。我校部分家長和全體教師聆聽了講座，在精神上受到了一次深刻地洗禮。
（二）四月份
1.4月13日組織了三dd五年級閱讀成果比賽。三年組zzz、四年組zz，五年組***獲得一等獎，zzz等同學獲二等獎，***等同學獲得三等獎。
2.4月15日下午進行全校誦讀展示。全校50人參加了展示活動。一dd五年級學生齊聚一堂，這個充實而又緊張的下午，讓學生受益頗多。
小學生養成教育研究
一 何為養成教育。一 理論界對養成教育的理解。定義一 什麼是養成教育？一般是指兒童少年的道德品質和行為習慣的養成和教育。從廣義上說，養成教育是指人的基本的心理素質 思想素質，包括思維方式 道德品質 行為習慣 健康體魄和生存能力的培養和教育。狹義的養成教育單指人的良好的道德規範和行為習慣的養成。而且特...
小學生養成教育講座
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小學生養成教育心得
教師 覃萍 1 養成教育，始於細節，小學生養成教育心得。千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人 這是著名教育家陶行知關於德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人 高尚的人 四會 的人，成為真人。求真的核心是習慣養成，...