著名教育家葉聖陶先生說過：「教育是什麼， 簡單的說，只有一句話，就是養成良好的行為習慣。」這就道出了良好道德習慣的養成對於乙個人的成長極為重要。
養成教育是教育中最「實」的基礎部分，也是教育「質」的指標。抓好養成教育才能使學生成為言行一致的人， 因此只有加強養成教育，注意培養學生的良好道德習慣，才能達到培養學生良好道德素質，促進其終生發展。多年的教育教學實踐，我認為學生的養成教育應從以下幾個方面入手。
一、養成教育要從點滴抓起
我是一名農村小學教師，培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。因為他們大部分學生沒有良好的家庭教育，有的家長本身素質就低，還有的家長在外打工只有靠外公、外婆、爺爺、奶奶撫養，他們更沒有時間教育這些孩子，甚至不懂得教育孩子。像有的學生在學校瘋打鬧吃點虧，家長都要到學校親自找學生算賬，甚至胡鬧，根本不知道找到老師解決問題。
針對這樣的現狀，我們做為一名農村教師需要著眼細節，從學生點滴的養成教育抓起，小學生因知識淺薄，經驗欠缺，經歷短淺，對事物的認識不夠深入。因此，應要求學生從自己做起，從身邊小事做起，從生活習慣抓起，從學習用品的擺放、坐立姿勢、作業、書寫的規範到公升旗，進出門的禮儀，每乙個動作，每乙個環節都進行訓練，培養他們從小事做養成文明禮貌、儀表端莊的品質。見到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步行走，見到老師主動問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，同學之間有困難互相幫助，尊老愛幼等。
這些看似平常的小事，卻能使學生逐漸養成一些良好的習慣。良好的道德素質是建立在種種良好的習慣之上的。
二、突破重點，從關鍵抓起進行養成教育
抓住關鍵期對學生進行養成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關鍵期，再施以養成教育將是事倍功半，甚至終身難補。如果小學生養成了不良習慣再來改造將付出太多的代價，因此養成教育要抓住關鍵期，注意研究他們的特點，嚴格要求，正確引導，強化訓練。要引導學生制定好習慣養成的計畫：
如早晨到校時要和老師同學相互問好；自覺上好早自習，珍惜時間；課桌裡的學習用品排放整齊，不在教室上課時桌面應保持乾淨，沒有書本、文具用品等物；課間文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；保持教室地面整潔，課桌裡無廢紙屑。關鍵期把養成教育抓小、抓細、抓早、抓緊、抓實，有的放矢地開展各種教育活動，讓他們在生動形象中去體驗，逐步養成良好的道德品質的行為習慣。
三、增強合力，家校聯手促進養成教育
習慣的養成不是一朝一夕的事情，是乙個循序漸進、長期的過程。我們教師在學校辛辛苦苦地教育了周一到周五，難以抵擋家庭消極教育週六週日兩天， 因此我每學期都要開家長會，要求家長要抽出時間協助老師共同教育孩子，小學生良好行為習慣的養成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。所以，要得到家長的支援，家長和老師對學生的要求要統一。
班裡有些學生在學校完成作業很認真，書寫工整，可是家庭作業書寫潦草。時間一長，孩子的字會寫不好，而且容易使學生有兩面性。所以我在家長會上請家長協助檢查孩子家庭作業書寫情況， 同時講清為什麼這樣做。
和家長溝通不一定總是召開家長會，一封告家長書，乙個**都是和家長溝通的有效方法。總之，重視對學生的養成教育，抓住關鍵從點滴做起，促進學生從小養成良好的心理品質和行為習慣。
小學生養成教育之我見
養成教育，是培養孩子養成良好習慣的教育。特別是小學生，養成教育尤為重要。習慣是養成教育的產物，它往往起源於看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。要抓好養成教育，應當從培養孩子的良好習慣入手。從心理學的解釋中，可以認識到 習慣是自動化了的...
小學生養成教育研究
一 何為養成教育。一 理論界對養成教育的理解。定義一 什麼是養成教育？一般是指兒童少年的道德品質和行為習慣的養成和教育。從廣義上說，養成教育是指人的基本的心理素質 思想素質，包括思維方式 道德品質 行為習慣 健康體魄和生存能力的培養和教育。狹義的養成教育單指人的良好的道德規範和行為習慣的養成。而且特...
小學生養成教育講座
一 養成教育的意義 行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵期，少成若天性，習慣成自然。從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是乙個人存放在神經系統的資本，...