青春期教育
早戀的認識及正確處理方法
活動目的：通過活動，幫助學生深入認識早戀對學習和生活的影響，認清早戀的危害，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異**往觀念，並能利用「異性效應」不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
輔導重點：早戀的危害及怎樣正確處理早戀現象
輔導難點：如何正確處理早戀現象
活動形式：講述、討論、談話、歌曲、詩歌欣賞等活動形式相結合。
活動時間：45分鐘
輔導年級：九年級
活動準備：多**演示課件
活動步驟：
一、匯入主題,欣賞歌曲（5分鐘）《為愛痴狂》（投影1）
《為愛痴狂》歌詞：我從春天走來 ，你在秋天說要分開，說好不為你憂傷，但心情怎會無恙。為何總是這樣？
在我心中深藏著你，想要問你想不想，陪我到地老天荒，如果愛情這樣憂傷，為何不讓我分享，日夜都問你也不回答，怎麼你會變這樣，想要問問你敢不敢，像你說過那樣的愛我，想要問問你敢不敢，像我這樣為愛痴狂，像我這樣為愛痴狂，到底你會怎麼想。
說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情
師：對我們學生來說愛情是乙個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情
二、案例介紹，引出早戀對中學生的學習和生活的影響。（15分鐘）（投影2）
（一）展示案例：黃××是讀初二的一位聰明的女生，她與班裡的一位男生談戀愛，遭到雙方父母的反對，成績一落千丈，無心向學，老師多次勸導無效果，兩人還雙雙輟學，過起同居生活。不久，因為種種原因，雙方感情破裂，男孩去了當兵，剩下這個女孩孤單只影地生活。
（二）結合案例，討論問題
（投影3）（1）造成黃××這樣下場的原因是什麼？
2）暢談早戀對我們中學生的危害有哪些？
（三）學生小組討論。
（四）教師歸納：（投影4）
早戀是一朵不結果實的花，早戀有以下幾個方面危害青少年學習、生活和身心發展：
1．影響學習和生活。有的中學生錯誤地認為：「只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學習」，或者認為：
「相愛產生動力，促進兩人學習」，這些都是極不客觀的。實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學習沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發現，主要的原因就是學習成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實情。
2．早戀更容易使人受到傷害。青少年態度還不穩定，戀愛中容易產生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年後的婚姻生活。
3、早戀者容易出現性過失。青少年性意識萌發，對異性慾望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易衝動，容易憑一時興致而不計行為後果，從而出現一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現，會讓當事者羞於見人，擔驚受怕，即使當時不覺得怎樣，但日後給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年後感情生活的影響，往往也是難以彌補的。
4、早戀極難成功。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟**多半寄託於父母。因此，這種愛沒有什麼牢固的根基，是很容易中途天折的。
他們初入情網時往往山盟海誓。但隨著時間的流逝，他們由中學進入大學，或走向社會，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，有了新的擇偶標準。過去曾經傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結合。
到那時，他們回顧舊時的一段經歷，會覺得似乎是一場遊戲。有人作過追蹤調查發現，早戀者婚姻的成功率極低。
三、案例介紹：引出早戀的正確處理方法。（18分鐘）
（一）展示案例；（投影5）
乙個農夫的兒子早戀了。 農夫知道後，一聲不吭，他將院子裡那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。 兒子放學回到家，他看見桌子上一筐筐未熟的青蘋果，很納悶：
這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！ 父親看見兒子回來，他走出院子，拿起竹棍，「噼哩啪啦」地又敲起了棗樹上未熟的棗…… 他懷疑父親是不是瘋了？ 「你把它們現在打光，秋天吃什麼呀？
」他終於忍不住問出口來。 可是，這跟早戀又有什麼區別呢？農夫看著兒子靜靜地說。
兒子恍然大悟。 他果斷地走出了那場早戀，全身心地投入到學習中去了。
那年秋天，他家樹上沒有收穫到成熟的蘋果和棗子。但他知道：在人生的秋天，他一定會收穫很多很多的果實，包括愛情。
（二）結合案例，討論問題（投影6）
（1）為什麼農夫的兒子在人生的秋天，他一定會收穫很多很多的果實，包括愛情呢？
（2）如何正確處理早戀？
（三）學生小組討論
（四）教師歸納：（投影7）
（1）.當收到異性求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。
（2）清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習，甚至有的由「愛得深」變為「恨得深」。相反，那些把愛深深埋在心底一心向學的青少年，多數不僅事業有成，而且能夠贏得愛神的青睞。
因此，青少年要把眼光放得遠一點，學會用理智戰勝自己的感情，擺脫早戀。
（3）注意心理衛生，不看不適宜的報刊雜誌、影視節目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力樹立遠大的奮鬥目標。
（4）正確處理異性正常交往的關係。每乙個步入青春期的少男少女， 隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，並希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。中學生對異性的依戀並不是一件丟人和見不得人的事。
只要正常交往就可以了。
（5）多參加集體活動，分散獨自喜歡乙個異性的注意力，不要與異性單獨交往。 通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想， 並能獲得同學們的幫助和友誼。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。
也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感。現在沒有早戀，也許不久就會早戀， 因此，應盡量避免同異性同學單獨交往，因為受生理、心理因素的影響， 青少年「愛」的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。
四、欣賞詩歌，全班朗誦《所有日子依舊美好》（投影8）（5分鐘）
所有日子依舊美好
花開應有時
世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。
我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創傷。
不，它能承受的只是拿書的力量。
我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。
我不想讓自已的小船過早地擱淺，
所以，請收回你熱烈的目光。
請原諒我的沉默，丟失我，你並不等於失去一切。
如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。
把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色記憶吧。
那時，你會發覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。
五、老師結語（2分鐘）
愛，非常美好。但愛情之花是開放在生命之樹成熟的季節。愛需要學習，愛需要能力。心中有愛不輕易地去愛，要守住青春的純真，這才無悔青春。
中學生早戀心理輔導教案
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中學生早戀的心理輔導
再次，要引導中學生昇華自己的情感。既然中學生戀愛發生的動機基本上出自於情感交流的需要，那麼這種需要滿足的途徑有許多，談戀愛 不是唯一的，對於中學生來說，也不是最佳的選擇。中學階段有其特定的任務 學習文化，加強社交修養，多學本領，使自己走上一條寬闊的人生之路。若沉浸於戀愛之中，並因之荒廢學業，實屬不智...