留守兒童管理制度
一、留守兒童管理是學校管理工作的重要組成部分，學校各部門、各班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營造乙個良好的學習生活環境；
二、建立"留守兒童"管理檔案，了解和掌握留守兒童基本情況，開展針對性的管理與教育；
三、建立"代管家長"隊伍，班主任、少先隊輔導員與留守兒童"結對子"及時了解"留守兒童"學習，生活狀況，思想動態等情況，有針對性地對他們進行幫助與引導；
四、辦好"留守兒童之家"，開通"學生家長"（監護人）**，利用校迅通、中心學校教育網經常與學生家長保持聯絡，通報留守兒童在校學習、生活、思想品德、心理健康等情況，提出對留守兒童管理教育的針對性意見；
五、各校要在開學初與留守學生家長（監護人）簽定責任書，明確職責，分清責任，細化措施，抓好落實；
六、 班主任、輔導員每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，對留守兒童進行全面細緻的跟蹤管理，了解孩子在家的情況，指導監護人開展正確的家庭教育；
七、 建立留守兒童溝交流制度，關懷學生健康成長，通過組織開展多種喜聞樂見的又積極參加的少先隊活動、心理健康教育活動，文體活動、治安安全教育活動，為留守兒童增進與同齡人交流溝通，師生間的關愛互動、社會環境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平台；
八、定期舉辦法制、安全、性理健康教育講座，教育留守兒童遵紀守法，矯正不良的行為習慣，轉化"問題學生"；
九、加強留守兒童安全工作，要做到：防火、防水、防電、防中毒、防撞車、防意外事故；騎車靠右行，不乘"三無"或超載車輛；
十、開展"留守兒童"教育管理研究，定期通報留守兒童教育情況。
小學留守兒童管理制度
一 留守兒童管理是學校管理工作的重要組成部分，各班級 科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，以 五好 為目標，以 讓每乙個學生都學得好 為理念，為留守兒童營造乙個良好的成長環境 二 建立 留守兒童 管理檔案，了解和掌握留守兒童基本情況，開展針對性的管理與教育，進行動態管理 三 建立 代管家長 隊...
劉寨小學留守兒童教師幫扶工作小結
一 基本情況 我行政村是乙個勞務輸出大村，很多青壯年勞力外出。導致我校在校生中 留守兒童 人數居高不下，隔代撫養現象十分突出 老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱 留守兒童 群體亟待關注。二 主要做法 1 摸底造冊，建立留守兒童檔案。每學期伊始，各校都安排班主...
留守兒童管理制度
關於加強 留守學生 管理的有關規定 從 為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生 的教育理念出發，本著教育好每乙個學生的目的，特制定 留守學生 管理規定。一 成立 留守學生 關愛小組 組長 班主任 二 管理制度 1 各班要建立 留守學生 檔案，班主任要通過一查 查學校有關資料 二訪 訪代管家長 訪鄰...