提示：下列每道題，請選用單項作答，其中a表示完全同意，b基本同意，c不確定，d基本不同意，e 完全不同意。所有的回答不存在對錯之分，唯要求如實回答。
本測試分兩次進行，其中前測在講座開始時進行，選項在大寫abcde中選擇；後測在講座結束時進行，選項在小寫abcde中選擇。最高分50，最低10分。
前測1.沒有評價的教學是難以想象的。a b c d e
2.科學合理的測試評價能確定教學質量及其等級。a b c d e
3.教師對全班進行測試的主要目的是為了確定學生對所授知識和技能的掌握程度。a b c d e
4.教師的教學應該以測試中可能涉及的知識和技能為主要內容。a b c d e
5.學生的考分是衡量教師教學工作的標準之一，但除此之外，還有很多其他的有效標準。a b c d e
6.在學生完成課堂作業所需要的各項能力之中，教師不需要測量學生的學習自信心。a b c d e
7.中考或高考不應該成為衡量教師教學成果的依據。a b c d e
8.測試評價的信度問題解決了，也就基本上解決了測試評價的效度問題。a b c d e
9.面對提高學生在重要測試中得分的巨大壓力，教師可以採取任何有效辦法來開展考前準備工作。a b c d e
10.重要的課堂測試應該在教師設計教學活動之前就編制完成。a b c d e
後測（a表示完全同意，b基本同意，c不確定，d基本不同意，e完全不同意）
1.沒有評價的教學是難以想象的。a b c d e
2.科學合理的測試評價能確定教學質量及其等級。 a b c d e
3.教師對全班進行測試的主要目的是為了確定學生對所授知識和技能的掌握程度。a b c d e
4.教師的教學應該以測試中可能涉及的知識和技能為主要內容。a b c d e
5.學生的考分是衡量教師教學工作的標準之一，但除此之外，還有很多其他的有效標準。a b c d e
6.在學生完成課堂作業所需要的各項能力之中，教師不需要測量學生的學習自信心。a b c d e
7.中考或高考不應該成為衡量教師教學成果的依據。a b c d e
8.測試評價的信度問題解決了，也就基本上解決了測試評價的效度問題。a b c d e
9.面對提高學生在重要測試中得分的巨大壓力，教師可以採取任何有效辦法來開展考前準備工作。a b c d e
10.重要的課堂測試應該在教師設計教學活動之前就編制完成。a b c d e
自測題評分方案：
1、2、4、5、7、10題
a=5，b=4，c=3，d=2，e=1；
3、6、8、9題
a=1，b=2，c=3，d=4，e=5
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