2007-12-19 16:00:40
標籤：黃瑞槐
廣東徐聞第一中學黃瑞槐
評價教師是一種管理好教師的重要途徑之一。評價教師要成為一種促進教師與提高教師，這才能稱得上真正的評價教師。
評價教師首先要成為一種與教師的溝通。評價教師有許多種方式，如學校領導評價；教師互相評價；學生評價教師等。學校領導評價教師，應以「導師」的身份與教師溝通和交流，以長輩的角色幫助與引導教師，以家長引導孩子的方式與態度，幫助教師摒棄缺點，發揚優點，使各位教師不斷地提高自己；教師評價教師，就是一種合作，一種交流，一種互相促進互相提高的過程；學生評價教師，就是一種學習，一種尊重，一種虛心。
評價教師要成為一種理解與協作。不問教師教學成績或教學效果如何，是優是差，只要教師盡心盡力，盡職盡責，學校領導、教師與學生，都應該把教師的政績當作一種理解與寬容。學校領導不應該因為教師的成績平平，能力一般，而遭到領導的指責或排斥；教師之間，也不能因為同事教學水平不高，管理方法不當，而失去協作的機會，失去雙方的互相理解；學生，更不能因為教師的批評、教師的嚴格、教師的個性，而不理解教師，不跟老師合作。
評價教師還要成為一種關注與關懷。每個人在生活與工作中，都需要關注與關懷，這樣他才有信心與決心去做好工作，才有動力去完成各種任務。而作為教師也一樣，更需要學校領導關注與支援，需要同事的幫助與關懷，更需要學生的讚賞與認可。
因為教師得到學校領導的關注與支援，他將會加倍努力；因為教師得到同事的幫助與關懷，他將會不斷地提公升自我；因為教師得到學生的讚賞，他也會不斷地提高自己的知識水平與教學水平。
總之，評價教師，要重過程而輕結果。因為只要看重教師的教學過程，才能使教師互相促進，從而使每個教師互相提高自己。
教師職業成為一種專業
教師職業成為一種專業，經歷了從經驗化 隨意化到專業化發展的過程。教育部師範教育司提出 教師專業化是指教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終生學習，逐漸習得教育專業的知識和技能，並在教育專業時間中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者的過程。資訊科技和教育的聯姻，要求我們必須以全新的...
當文明成為一種習慣
不久前看到這樣一則報道 新加坡是乙個通用英語的國家，在這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語寫的。但其中一些文明禮貌標語，如 不准隨地吐痰 禁止吸菸 不准進入草坪 等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答 因為有這些不文明行為的人，大多是中國遊客。看了以後，我深感心痛。原來不文明行為也是一種國恥啊！乙個...
讓反思成為一種習慣
讓讀書成為一種習慣在反思中提公升自我 正如大部分老師一樣，我小高也評上了，學歷也夠了，雖然我還是勤勤懇懇的工作，還是一如既往的上好每一節課，還是認真完成領導布置的任務，可看書真的比以前少了很多，平時教學的忙碌讓我總為自己尋找理由，總感嘆 閱讀的陽光對我來說黯淡了些，實在沒有時間讀書啊！其實，我們都明...