李子勳提問技巧*** (2008-11-20 14:18:47)
標籤：雜談分類：李子勳老師的資料直陳式：
l 問題是怎樣被提出來的？
l 被誰提出來的？
l 在什麼情景下？持續多久？
l 問題是指向誰的？與誰有關？
l 如果問題有乙個規律，是什麼？
l 問題有例外嗎？
l 什麼事情促使了這樣的例外呢？
l 有沒有什麼因素在起阻止或推動作用？
l 如果問題還有乙個原因，會是什麼？
l 什麼情形下問題就不是問題？
l 問題出現後，你與人的關係有沒有改變？
l 問題引起的變化，哪些是你喜歡的？
l 問題接下來的發展會是怎樣？
l 如果問題還有乙個好處會是怎樣？
l 有沒有人喜歡你的問題，為什麼？
l 問題會自己消失嗎？
l 有沒有什麼不受到問題的影響呢？
l 如果排序的話，哪個問題你是最想率先改變的？
差異性提問：
1、 對一種行為的不同賦義，行為的物件、場景和時間組織：
l 誰認為問題還有另外的意義？
l 如果他真有另外的意義，最大的可能是什麼？
l 你百分之多少認為是問題？
l 那剩餘的百分比是什麼？
l 誰來告訴我，為什麼問題在你的面前和他的面前不一樣？
l 為什麼今天和明天不同？
l 為什麼問題在家裡和家外不一樣？
l 如果你的問題突然消失了，誰最先發現？
2、 澄清溝通三要素中描述-解釋-評價間的差異：
l 同樣的問題你怎麼看？
l 如果讓你來重述一遍，你認為哪些內容是你一定要說到的？
l 如果問題有不同意義，你願意是什麼？
l 問題真的很糟嗎？如果沒有問題你將會怎樣？
l 有沒有誰認為這不是問題？
l 誰最認為這是問題？誰次之？誰更次之？
l 如果你認為這是問題的原因，用百分率來表達，你認為有百分之多少是這樣的？
l 剩下百分數可能的原因是什麼？
l 如果你認為問題還有另外的解釋，那是什麼？
3、 對過去、現在、將來構成不同的時間的緯度提問：
l 如果問題早一年出現會是什麼樣？如果晚一年出現又怎麼樣？如果問題照此發展三年以後會怎麼樣？假設十年後問題是否還是問題？
假設性提問：
1、 針對解決問題的提問：
l 誰的變化對問題改變有益？如果問題不是這樣的話，你們認為問題就不存在了嗎？
l 當沒有問題時家庭關係是怎樣？有了問題又是怎樣？
l 如果有一天問題消失了，家庭關係又會怎樣？與有問題前會不會不同？哪些方面會不同？
2、 對例外的提問，擾動疾病觀念：
l 有沒有例外的情況？如何來解釋這種例外？
l 如果發生奇蹟，問題一下不存在了，怎樣看出來，或誰會最先看出來，誰可能不知道？
l 假如問題解決了，你和他會怎麼樣？有變化嗎？
l 如果問題好了，你沒有變化，那我怎麼知道呢？
l 如果發生乙個奇蹟，問題消失了，別人怎麼看出來？
l 如果有這樣的奇蹟，你認為發生了什麼最可能引起這樣的奇蹟？
l 如果有乙個奇蹟，問題可以消失了，你希望什麼問題最先消失？
l 如果乙個天使kiss你，答應給你乙個願望，你最想得到的願望是什麼？
3、針對問題的提問：
l 如果要努力保持住問題，如何保留得住？
l 如果你需要有人幫助你才能夠保留住問題，誰最有可能幫你把問題維持下來？
l 如果要讓問題更糟糕，你要怎樣做？
4、 針對未來的提問：
l 保留一些問題會不會有好處？
l 如果可能的話，你打算保留多少？或你決定要維持症狀（問題）多久？
l 假如你需要症狀時，你要怎麼讓她回來？
l 假如你好了，但仍需要父母看到症狀該怎麼辦？
l 我怎麼知道症狀是真實的和只是表現的？
前饋提問：
l 會不會突然有一天你的問題不再被認為是問題？
l 如果問題三年或十年都不改變，你還會堅持這樣生活嗎？
l 如果這個問題消失了，你還需要有個問題，接下的問題又是什麼？
l 如果有一天，你喜歡上你的問題，你還願意**它嗎？
迴圈提問：
1、 對過去和現在的關係的模式和變化的提問
2、把問題的關係特徵從固化描述為流動
3、問題描述索解的提問
4、行為者、受害者轉換提問。
l 問母親："你怎樣看你兒子與父親的關係？"
l 對兒子說："你猜母親會怎樣來看你和父親的關係？"
l孩子，如果你給父母的關係打乙個分，誰能猜到你會打幾分？"
l如果媽媽說父親對問題負責，你心裡不這樣看，父親能猜到嗎？"
l 被問者會從旁觀者的態度去描述另外倆人的關係，而被描述者卻能得到乙個不同他們內心的解釋，看到在另乙個人的眼中，他們之間的關係是怎樣的與他們自身的感覺不同
l 被描述出來的差異包含了極大的資訊，擾動了他們對彼此關係的固守態度。
l 轉換當事人的視覺，讓他看到多種可能性，並讓家庭內部形成一種溝通。
對問題提問：
l 你為什麼會覺得這是問題？
l 這個行為你已經有一段時間了，為什麼現在覺得是問題？
l 把它看成問題前和後，你的生活態度有不一樣嗎？
l 如果問題有乙個原因，最可能的原因是什麼？
l 有人不認為這是問題嗎？有人比你更著急嗎？
l 誰最認為是問題？誰最不認為是問題？
l 有例外嗎？有一段時間問題沒有了？
l 如果有例外，能告訴我那段時間你都做什麼嗎？
l 如果問題有乙個變化的規律，會是什麼呢？
l 有沒有一段時間你覺得問題並不那麼壞？
解決問題的提問：
l 你告訴我問題裡面哪些你可以勉強接受，哪些是你難以容忍的？
l 問題沒有發生前和後，那些東西或事物因它改變嗎？
l 哪些改變是你不喜歡的，哪些改變又讓你求之不得？
l 如果一定要說問題還是有一些好處，那麼最大的好處是什麼？
l 如果有一天你喜歡你的問題，你還會為他痛苦嗎？
l 假如你身邊的人都有一樣的問題，你還會煩惱嗎？
l 假如你的好朋友認為你有問題比沒問題更好，你能理解她嗎？
l 如果問題跟人、場景有關，你願意讓我知道麼？
l 假如你說的人、場景變了，你的問題就會消失嗎？
l 如果問題一輩子都好不了，你會一輩子如此生活嗎？
對變化的提問：
l 問題有一天會自動消失嗎？如果會，可能是多久？
l 如果發生了奇蹟，問題突然消失了，你怎麼知道？
l 如果問題變好，什麼事情可以促進它呢？
l 如果想讓問題更糟，怎麼做才能讓問題更壞？
l 如果你還需要問題，怎麼做才能留住它？
l 如果問題好了，你不想讓家人知道，他們會自己看出來嗎？
l 問題不存在了，你不想讓人知道，你會怎麼做？
l 如果家人說你有問題就可以在家，你願意有問題嗎？
l 如果問題好了，你還是不快樂，那怎麼解釋呢？
l 如果這個問題解決了，新的問題又是什麼呢？
李子勳的提問技巧
李子勳講課，那種獨特的 帶有一點自戀的 忽忽悠悠的味兒很濃。他的課件看似簡單，他上課也不會去一條條詮釋他的課件大綱，但是，這種忽忽悠悠的方法倒是給帶著不同目的來聽課的人，留下了各自憑自己的框架去充分體會和品味的空間。我的體會是，伴隨自己的成長程序，在不同階段去咀嚼，越咀嚼越有味。感覺分析 u反移情 ...
李子勳諮詢時的提問技巧
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李子勳簡介
陪孩子長大 李子勳親子關係36講 李子勳帶你走進孩子的內心世界，解讀成長煩惱，講述溝通技巧，為父母提供陪孩子長大的實用方法。精選成長個案，幫父母解讀親子問題的深層意義，濃縮36講精華，拓展家庭的快樂生活之旅。幸福從心開始 李子勳的100個快樂處方 這本書主要是作者對涉及有關複雜的內心世界和人際間親密...