（2012--2013學年度）
走馬驛鎮中心小學
2023年8月
目錄 1、教師備課制度
2、教師候課制度
3、教師上課制度
4、作業布置、批改制度
5、教師教學反思制度
6、輔導制度
7、教學跟蹤督查制度
8、聽課、評課制度
9、教師考勤制度
10、教職工工作制度
11、教學經費保障制度
12、學校領導聽課、兼課制度
13、學校領導參加校本教研的基本要求
14、校本學習制度
15、校本教研制度
教師備課制度
備好課是上好課的最基本的前提，一篇設計科學、活潑、新穎的教案，會讓教師的課堂更精彩，為此我校特做出備課制度如下：
1、備課變一般性備課為教學設計，實施策略性教學。
2、要注意備課改革，教案要講究實用，備課環節的設計要求科學、活潑、新穎，向新課改中的新理念靠攏。
3、教師寫好周教學反思，真正的把自己在授課過程中所存在的問題及解決的措施寫出來。
4、在備課的過程中，要考慮到在實際教學中可能出現的問題，作好有效的應對措施。。教學過程的設計，要從實際出發，體現課題精神，重視學法指導，既備教師的「教」，又備學生的「學」，具體注意點是：
（1）確定教學目標要求，根據每課 ( 章節 ) 的自身特點，提出恰如其分的教學目標。
（2）根據教材和學生實際確定教學的重點和難點。
（3）教具、學具準備。完成本課 ( 章節 ) 教學任務需用的掛圖、電教裝置、資料、實驗器材、實物及有關學具等。
（4）教具設計要充分運用卡片、小黑板、掛圖、實物、電教裝置及實驗器具等。加強直觀性，提倡自製教具。
（5）提問設計，要抓住關鍵，少而精，突出重點，富有啟發性，有利於發展學生的思維能力。
（6）板書設計，要按教學要求，教學重點和教材特點，精心設計好每一課的板書。板書內容要有條理性、科學性。
（7）習題設計，要根據教學目的要求和學生實際設計好具有針對性、典型性和啟發性的練習題。
走馬驛鎮中心小學
2023年8月
候課制度
為了強化上課意識，親近學生，學校實行了教師上課候課制度，候課是指授課教師在預備鈴響之後，正式上課之前兩分鐘在教室門口等候上課。
要求如下：
1、候課鈴響後，授課教師帶好教案、教具等候在教室門口候課，（到專用教室、操場上課更應提前到教室整隊帶學生候課）上課鈴響後進入教室上課。
2、候課時，教師要面向學生，用目光提示學生做好課前準備，師生進入上課預備狀態。
3、候課時，教師要情緒穩定，精神飽滿，站立挺直，姿態大方。
4、候課教師不得心不在焉或與它人閒談。
5、授課教師要按時候課、按時上課。候課不得遲到，候課時教師不得提前進入教室上課。
6、教導處每週不定期進行檢查，做好記錄，候課情況將納入教師綜合量化評估。
走馬驛鎮中心小學
2023年8月
教師上課制度
1、嚴格執行課程表，嚴禁讓課、佔課、隨意調課。
2、候課鈴響後教師應站在教室門口，目視同學做好上課準備。
3、教學用語要使用普通話，要生動易懂，能充分表達教學內容。
4、要重視直觀教學，積極而恰當地運用教具和現代化教學設施。
5、教師應在上課前，準備好一切教學用品，避免中途走出教室或叫學生中途出教室拿教學用品。
6、學生回答教師提出的問題時，不論學生回答是否正確或表達得全面與否，都應耐心聽完，不得粗暴呵責、諷刺挖苦，以免妨礙學生學習的積極性。
7、教學活動內容充實，有梯度，自主學習有時間、空間。教學民主，相互尊重，師生互動，生成新知識。
8．教學要多採用自主、合作、**的學習方式，教學反饋及時，隨時調控教學。
9．整體設計科學合理，教學環節緊湊，節奏適度，面向全體學生，益於開發課中豐富資源，學習內容有拓展。
10．教育思想端正，教態親切、自然，發揚教學民主，善於引導學生學會學習上的合作與參與，培養學生的能力、發展智力、提高素質。
11．板書設計合理，字跡清楚、工整、規範。
12、在上課過程中，如遇學生不遵守課堂規則，應提醒或當即制止，不能採取聽之任之的態度，應以主人翁的態度教育學生，科任教師應主動地聯絡班主任。
13、上課不遲到，不早退，不無故離開課堂，不拖課，無特殊情況不准坐著上課，上課時不做與課堂教學無關的事情。
14、凡規定教師下班輔導的自習課或活動課，必須認真組織指導，不得遲到或早退。
走馬驛鎮中心小學
2023年8月
作業布置、批改制度
教學工作不但包括課堂教學部分，也包括課後作業部分。不少課程內容的學習和鞏固既要依靠課堂的學習，也依賴於學生課後的練習和作業，課堂教學與課後練習相輔相成，因此，必須精心選擇習題，認真設計練習，認真批改。
一、要根據教學要求，教材內容做到重點突出，形式多樣，富於思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重複和大量抄寫的作業。
二、學生作業要要求格式正確，書寫工整。要教育學生愛護作業本，不允許在本子內亂畫亂寫。
三、認真批改，及時反饋校正。批改作業對於提高教學效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業，及時反饋校正，決不能只布置，不批改，或只批改，不講評。具體要求：
1、批改和評定。
①教師一律用紅筆批改和書寫批語，正確的劃「√」，錯誤的劃「×」。②對於學生作業中的關鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，並要求及時訂正，並結合學生實際寫出激勵性評語（低年級用小紅花或小紅旗代替）。
③對於學生訂正的作業，要再行批改；未訂正的作業按要求訂正；必要時要面批面改。
2、評講和校正。
教師首先要通過評講激勵和督促學生養成良好的學習習慣，形成嚴肅、認真、負責的學習態度。對於學生作業中普遍出現的錯誤或典型性錯誤，要及**講，並輔之以學法指導；對於個別學生反覆出現的錯誤，要以麵批的形式進行個別輔導和談話。
走馬驛鎮中心小學
2023年8月
教師教學反思制度
教學反思即回頭思考教學過程，對設計方案的有效性審思，總結亮點和問題，改進教學的策略，因為它是經驗型教師向科研型教師轉變的必由之路，是教師專業成長的重要途徑，每一位教師要認真地做好。為此，建立如下教師反思制度：
1、教師要加強對平時工作的反思，要求每位教師養成「反思」的習慣，每乙個新課後自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。
2、學校定期對教師的教學反思進行檢查。檢查後把教學反思儲存到教師專業成長記錄中。
3、教師要運用新課程理念，開動腦筋，採用多種方法進行教學反思，及時提煉經驗，及時發現問題解決問題，努力提高自身的反思水平。
4、教師要針對自己的教學實際，靈活選擇型別，寫好周反思。
5、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，並做出理性的判斷和選擇，從而實現自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。
6、把要求學生「學會學習」與教師「學會教學」統一起來。教師把自我作為意識物件，在教學活動中，把教學活動本身作為意識物件，不斷對自我及教學進行積極、主動地計畫、檢查、評價、反饋、控制和調節。
走馬驛鎮中心小學
2023年8月
輔導制度
輔導是教學的重要環節，是課堂教學的必要補充。在進行學科輔導中，適當加入心理健康輔導，讓學生學會交往與合作，真誠和理解，達到自我教育，自我調整的目的，具體要求如下：
1、面向全體學生，注意培優，更要注意補差，把分層次輔導落到實處，使不同層次的學生都能學有所得。
2、對優生個別輔導要加深題的難度，擴大知識面，適當提高訓練要求，發揮其潛能，為他們的發展創造條件。
3、對中等生要在全面發展的基礎上加強能力的培養和智力的開發。
4、對後進生要指導學習方法，端正學習態度，加強基礎知識方面的輔導和訓練，注意培養他們的學習興趣，幫助他們樹立學習的信心，提高輔導的效果。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象。
5、對學生提出的問題要熱情歡迎，耐心指導。尤其對學習有困難的學生不歧視、不搪塞，有信心、有耐心、有恆心，不怕反覆，堅持不懈，注重實效。
6、輔導方式可以多樣，如解答問題、指導自學等，並做好記錄。
走馬驛鎮中心小學
2023年8月
教學跟蹤督查制度
為強化學校教學工作管理，進一步抓好各種規章制度及各項常規工作的有效落實，學校決定實行教學跟蹤督查制度，以加強經常性的督促、檢查和指導工作，及時發現問題，解決問題，從而做到認真執行縣教科局和學校安排的各項任務，形成「上下聯動、整體推動」的良好局面。
一、督查要求：
深入教師、深入課堂、深入學生,掌握學校教學工作的第一手材料,進一步完善教學常規管理。
二、督查形式：
開展定期檢查、不定期檢查、隨機抽查、校內調研(教師備課、上課、作業批改、輔導)等形式的督查制度。
三、督查內容：
1、督察教師教學計畫的制定情況。（查教師個人教學計畫）
2、督查教師個人教學計畫執**況。
3、督查各年級、各科教學進度情況。（教師座談）
4、督查教師備課、作業布置與批改、輔導與轉化學困生、每月教學檢測情況。（查備課、學生作業、批改記錄、學困生轉化記錄、學生質量分析等）
5、督查教師課堂教學情況。（聽課）
6、督查教師學習自主學習,參加教研活動情況。（查自學筆記和教研活動記錄）
7、督查教師侯課守崗情況。（查候課、上課情況）
8、督查課外閱讀教學情況及學生學習情況。（查資料、學生座談）
教學管理制度
7.及時 完整填寫記分冊及授課日誌，學期結束時，將記分冊 授課日誌 學生作業及實驗報告按要求裝訂後交教務辦公室存檔。三 聽課 1.學期初各教研室上報本學期聽課計畫，根據學院規定每學期聽課應達到的最少節數 主任8節 教師 10節。2.聽課老師必須按要求完成聽課任務，聽課時間在全學期各階段均衡分配，每次...
教學管理制度
瀘州市江南職業中學校 教學管理相關職責和制度 分管教學工作副校長崗位職責 1 協助校長貫徹執行教育方針，積極推進素質教育，深入教學第一線，推動和檢查教學計畫的落實，發現和解決教學中出現的各種具體問題。2 指導教科處搞好教學常規管理工作以及學生實訓工作，負責協調和處理工作中出現的各種具體問題。3 指導...
教學管理制度
學校教研活動制度 為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，紮實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度 1 學期初，教務處須根據學校工作計畫制訂學校的教研計畫，學科教研組要制訂組的教研工作計畫和活動安排。要求具體詳實，切實可行 嚴禁形式化 任務...