關於高效課堂學習小組評價制度（徵求意見稿）
上週聽了學校教師的2節公開課，教師對學習小組課堂評分把握不准， 有些小組沒有展示或加分的機會，現在提出來共同商議。 評價是引領高效課堂的法寶。要使課堂上學生能長期的保持「善於交流，勇於展示，敢於質疑」的積極狀態，就必須要做好評價工作。
且評價宜簡不宜繁，否則不宜操作。為此特擬定高效課堂學習小組的評價制度徵求大家的意見：
一、學習小組的評分
（一）導學案得分
分為a，b，c三個等級：
a級：小組導學案每人都按要求完成，而且正確率在90%以上，給5分。
b級：小組導學案有1人未按要求完成，而且正確率在80%以下，給3--4分。
c級：小組導學案有2人或以上未按要求完成完成，給0—2分。
這項成績最高分為5分，由老師在第二次批改導學案**定，次日板書在黑板上。
（二）課堂展示與點評得分(各科教師自己把握尺度)
（1）展示
①a類學生展示（建議）加5分，b類學生加6分，c類學生加8分（要求：板書工整、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規範）
②對學生提出的疑問和不同見解，能進行正確解答和評析的，加2分。
③非規定展示組的同學能積極展示、解答和評析的學生得5分。
（2）點評
①a類學生點評正確、到位（建議）得5分，若由學習成績比較落後的學生點評的另加2分；②非規定點評組的同學能主動提出問題、敢於質疑、辯論的學生得5分。
以上兩項由教師和學生共同協商當堂打分在黑板上。
其它：在課堂上，小組中有學生做與學習無關的事，說與學習無關的話等影響課堂學習的行為，扣5分。這項由任課老師評定。
二．成績彙總和獎勵
（1）小組成績由班長或學習委員當堂和當天彙總，並分為
一、二、三等獎在班級公布，分別給小組加上5分、4分、3分。（建議：特優秀3個小組；優秀4個小組；待優秀2個小組）
（2）上述成績每週、每月均要由班長彙總公布，班主任對成績前三名的學習小組予以表揚，並記入《學生成長檔案》。
（3）充分做到一節一量化，一天一評比，一周一總結。
附課堂評分表：
希望各位教師提出寶貴意見和建議！謝謝！
小組學習評價方法
1 小組討論 在小組討論過程中，小組成員能夠積極參與討論，敢於發表自己的觀點，不人云亦云，發言有次序，能夠達到每次小組討論完之後，小組成員對於這個問題都能研究明白，特別是3 4號同學不能隨著1 2號同學的觀點跑，而應該勇敢的提出自己的觀點，對於不懂的地方一定要問，直到弄懂為止，小組成員在討論過程中不...
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