作者：王怡
**：《財會通訊》2023年第01期
一、引言
能力是個體勝任某項任務的體力方面和智力方面的主觀條件，通過個體的社會活動體現。依據2023年國際會計師聯合會發布的《國際教育報告框架》，職業能力是指在現實工作環境下按照既定的規範體現工作責任的能力。會計人員職業能力包含的具體內容有很多，基本包括職業道德、專業知識和綜合技能三個方面，每個方面又包含多個具體要素，不同層次的會計人才需要具備的具體能力要素不盡相同。
近年來，得到普遍認可的會計職業能力有分析問題和解決問題的能力、持續學習能力、創造性思維能力、團隊協作能力、運用資訊科技的能力、職業判斷能力、溝通與表達能力、承受壓力的能力等。筆者將個人品德、專業知識、綜合技能作為三個維度，從用人單位、教師、學生的不同角度對會計專業本科生的職業勝任能力進行調查分析，運用層次分析法構建會計本科學生職業能力評價指標體系，以幫助高校和用人單位改進和完善會計人才培養內容和能力評價方法。
二、相關文獻綜述
（一）國外文獻對會計人員能力框架的研究源自上世紀60年代，美國註冊會計師協會經過近30年的研究後發布了《進入會計職業的核心勝任能力框架》，指出核心勝任能力包括工作勝任能力如計量、報告、風險**和防範等，個人勝任能力如職業道德、領導與協作技能等，同時還應具備廣泛的經營管理常識；美國管理會計師協會也明確指出會計人員應該具備的能力包括計算機能力，會計軟體應用能力，教導、說服和溝通的能力；2023年國際會計師聯合會發布的《成為勝任的職業會計師》中提出會計教育的內容應是寬口徑的，需要具備的能力分為知識、技能和職業價值觀三方面，完善的會計教育應使學生具備適應環境變化的能力和終身學習能力。在這些權威機構所發布的報告中，對各個不同層次的會計人員的能力框架進行了系統地規範，並在會計實踐中不斷完善。國際會計師聯合會近年來針對雇主和職業界對會計畢業生能力期望的調查顯示，職業能力的供需雙方之間存在認識差別，雇主期望畢業生加強專業基礎知識、具備一定的工作經驗和生活閱歷，提高經營管理意識、職業道德和掌握多學科背景知識。
（二）國內文獻我國學者對這個問題也進行了長期研究，林志軍（2008）通過因素分析法總結歸納出會計人員應該具備的幾點最重要的素質，分別是企業管理方法與技能、會計基礎知識和人格特質。邵瑞慶等（2008）研究也表明會計人員在掌握經濟和管理基礎知識、會計專業知識的同時，還要具備良好的職業道德、領導能力、人際交往能力、職業判斷能力以及不確定環境下的**和決策能力。中國註冊會計師協會2007 年頒布的《中國註冊會計師勝任能力指南》指出，註冊會計師應當具備在職業環境中合理有效使用專業知識，保持職業價值觀、道德準則與工作態度的各類職業能力。
三、研究設計
（一）問卷設計在上述國內外學者和機構對會計職業能力研究的基礎上，調查問卷分別以用人單位、會計專業教師和學生三方為物件進行設計，通過對調查物件之間的資料比較，從不同角度考察觀念差異。問卷共分三部分，第一部分是調查物件的基本資訊；第二部分是對會計人員職業能力的需求及對會計本科生職業勝任能力的評價；第三部分是對我國高校目前本科會計教育目標和教學體系及教學方法的評價。
（二）調查樣本調查問卷首先進行了小範圍預調查（30份），進行信度與效度分析後確保問卷設計合理性。調查共發放問卷360份，收回有效問卷301份。調查物件為財經類、綜合類和理工類高校的會計專業教師和學生，企事業單位會計部門和人力資源部門負責人。
其中，學生問卷200份，**有效問卷172份，包括大一（1%）、大二（9%）、大三（53%）、大四（36%）年級學生和研究生（1%）；教師問卷發放80份，**有效問卷62份；企業問卷發放80分，**有效問卷67份（其中國有企業23%、民營企業56%、外資企業18%、事業單位3%）。
（三）指標設定根據能力特性理論，個體能力分為顯性能力和隱性能力兩類，其中在工作勝任能力中起決定性作用的是個人品質和從業動力，因此問卷將個人品質作為一級指標。由於會計職業對從業人員有特殊的規範要求，其工作態度和職業道德水平直接影響會計資訊的可靠性，將其設定為二級指標。會計工作是一項經濟管理活動，財務人員也應具備管理者的知識與技能，諸如決策能力、領導協調能力、溝通能力、戰勝困難和實踐創新的能力等。
會計工作是由會計人員依據有關法律法規和會計準則規範與方法來具體實施的，因此需要掌握專業知識和熟練的操作技能。專業知識也應該成為能力評價的一級指標，同時還需要熟練運用現代資訊科技進行財務資料分析與風險管理。依據國內外會計機構和學者對會計職業勝任能力的要求，結合會計專業本科生的能力培養目標，共設定三個一級指標，分別是：
個人品質、專業知識、綜合技能。一級指標下設15個二級指標：屬於個人品質方面的有職業道德和工作主動性；屬於專業知識方面的有專業課成績、專業資格證書、資料收集與分析、實習經歷、法律法規應用、外語水平、計算機應用；屬於綜合技能方面的有團隊合作、領導能力、人際交往、口頭表達、創新意識、抵抗挫折。
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