關於聽的：
1、謝謝你聽得這麼專心。
2、你們專心聽講的表情，使老師快樂，給我鼓勵。
3、我從你們的神情、姿態感覺到，你們聽明白了。
4、你們的眼神告訴我，你們還是沒有聽明白，想不想讓我再講一遍？
5、會「聽」也是會學習的表現。我希望大家認真聽我下面說的一段話。
6、從聽課的情況反映出，我們班是乙個素質良好的集體。
7、大家對這些內容那麼感興趣，真讓我高興。
8、××複述故事又具體又生動，可以看出他剛才聽老師講故事的時候是非常認真。
關於說的：
1、謝謝你，你說得很正確，很清楚。
2、雖然你說得不完整，但我還是感謝你的勇氣。
3、你很有創見，請再響亮地說一遍。
4、老師知道你心裡已經明白了，但是嘴裡說不出，我把你的意思轉述出來，然後請你再說一遍。
5、說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這麼好。
6、大家的討論很熱烈，參與的人數很多，說得很有質量，我為你們感到高興。
7、你真是個能說會道的小孩於。
8、敢說，就表示戰勝自我。
9、你回答問題又完整又好聽。
10、他的回答好在**？你可以給他提個建議嗎？
11、你真了不起！如果你剛才坐下了，不就失去了一次表現自己的機會了嗎？
12、老師真為有你這樣的學生而自豪。
13、××說得還不完整，請哪一位同學再補充。
14、說話，是把自己心裡的想法表達出來，與別人交流，說的時候要想想，別人能聽得明白嗎？
15、回答問題是向大家推薦自己的好辦法。
16、不要慌，膽子大些，說錯了沒關係。
17、我知道你心裡明白了，可就是語言還沒組織好，請你坐下再考慮一下。
18、這個問題，答對了一半，也是一分貢獻，另一半再想想，教師相信你一定會想出來的。
關於讀的：
1、古人說讀書時應該「眼到、口到、心到」。我看，你們今天達到了這個要求。
2、大家自由讀書的時候，教室裡一片書聲朗朗，大家專注的神情真讓我感動。
3、請你們讀一下，把你的感受從聲音中表現出來。
4、讀得很好，我聽得出你是把自己的理解讀出來了。
5、經過你們的朗讀，這段文字的意思明白了，不需要再說明什麼了。
6、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
7、剛才老師發現乙個表演天才，她一邊讀一邊還做動作呢，讀得可美了。
8、你對他的朗讀滿意了，就用熱烈的掌聲鼓勵他。
9、朗讀的時候，你認為什麼地方需要提醒大家的？
10、你覺得老師讀得怎樣？能給老師提意見嗎？
11、聽了同學的朗讀，你感受到什麼？
12、你可以通過朗讀把感情表達出來嗎？
13、你讀得多神氣！
14、你的朗讀打動了我們的心。
15、聽了你們的朗讀，我心中也暗暗讚嘆。
16、聽了你的朗讀，助人為樂的××彷彿來到我們身邊。
17、你覺得他的朗讀能得多少分？為什麼？
18、你的朗讀真精彩，把我們帶到××的身邊。
19、你的表情真豐富，朗讀的聲音真好聽。
20、你的聲音真好聽，如果能再響亮些就更好了。
關於問的：
1、你們的問題提得很好，很有質量，這是善於思考的結果。
2、你的問題很有價值，看來你讀書的時候是用心思考。
3、你們現在真能問，能問到點子上，能抓住重點來提問。
4、我們的同學的思維很活躍，這些問題提得很好。
5、這個問題提得很有意思，讓老師試一試，但不一定準確。
6、有些問題，我們可以先問問自己，自己有能力解決的，就不必問別人，讓我們試試看，剛才提出的問題，哪些自己已經想到答案了。
7、你真會提問題，一說就說到點子上。
8、你的好學之心真讓老師讚嘆。
9、這裡有同學提出了這樣乙個問題，請大家看看是否有答案了。
10、今天大家的提問大大地超出了課文的範圍，反映了同學們學習的積極性和強烈的求知慾望。
11、善於提問題的孩於是最聰明的孩子。
12、看了這些詞語，你有什麼問題？
關於寫的：
1、同學們養成了良好的書寫習慣，作業本很乾淨，書寫很整潔。我很感謝大家。
2、同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫下一點，現在我讀給大家聽，希望大家喜歡，給我提些意見。
3、××同學的作文寫得很好，雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感覺。
4、從你的作文中，看出你非常留心周圍的事物，仔細觀察，真棒。
5、請同學們看（用手揚起一大疊本子），老師今天要表揚這麼多同學，這些同學作業字跡端正，很少塗改，很少錯別字，語句通順，進步很大。
6、我建議大家互相看作文，看完後，把自己的體會，用一兩句話寫下來，鼓勵同學，共同進步。
7、××同學作文中的詞語很豐富，可以看出他課外閱讀了許多書報。
8、文章寫完了，自己應該小聲讀一兩遍，注意語句要通順，不寫錯別字。
低年級鼓勵語
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得最認真，第乙個舉起了小手，請你回答
4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了！說：
6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
8、別急，再想想，你一定會說好！
9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！ 11、你表達得這麼清晰流暢，真棒！想
12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關係，老師喜歡肯動腦筋的同學！做：
14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心裡那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！
18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
21、你很像乙個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
22、不知是什麼力量使你改變這麼大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！
23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
24、要學會欣賞別人，對於「×××」同學的回答，我們該怎麼表示？
25、你的進步使老師感到特別高興！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）課堂過程評價激勵語：
27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
30、你的眼睛真亮，發現這麼多問題！
「創新課堂」實用評價語60條
如果乙個老師能夠被學生長時間地記住，多半是因為這個老師評價學生時說了幾句話，而這個學生就終身記住了其中的某一句話。教師的評價就是賞識與激勵 關心並幫助 反饋與矯正。如果能做到這些，你一定是乙個善於評價的老師或者說是乙個好老師。下面編選的課堂評價語，希望能給你幫助！1 你分析問題這麼透徹，老師真希望每...
課堂評價 實用
本文引用自快樂漢 實用課堂評價激勵用語120句 實用課堂評價用語一百二十言 1 在這個問題上，你可以當老師了！2 你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。3 這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！4 你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。5 你的想法很有創意，看來你是認...
課堂評價語
課堂常規評價激勵語 26句 2 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3 同學聽得最認真，第乙個舉起了小手，請你回答！4 你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！5 你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了！說 6 你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！7 你...