2009-2010學年教育學期末試題
開課單位：教育學院課程名稱：_教育學
任課教師考試型別：_閉卷_ 考試時間：__ 120 _分鐘
學院姓名學號班級
試卷說明：（本試卷共2頁，滿分100分）
一、單項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其正確選項填寫在以下**內，將選項填在試卷其他位置均不得分。錯選、多選或未選均無分。
）1.教育學的研究任務在於（ ）
a.描述教育事實b.**教育問題
c.分析教育現象d.揭示教育規律
2.人類歷史上最早出現的專門論述教育、教學問題的著作是（ ）
a.論語 b.《學記c.《理想國d.《大教學論》
3.與赫爾巴特的教育思想針鋒相對，主張「學生中心、生活中心、活動中心」的「三中心」思想的人是
a.杜威 b. 康德c. 洛克d. 裴斯泰洛奇
4.教育起源於原始社會兒童日常生活中對**行為的「無意識模仿」，主張這一觀點的是教育的（ ）
a.心理起源說 b.勞動起源說 c.神話起源說 d.生物起源說
5. 德育的基本方法包括四大類，即語言說理、形象感染、實際訓練和 （ ）
a.操行評定b.訓練法
c.參觀d.品德評價
6.認為教育的目的在於教會人們怎樣生活，教育是為「完滿生活做準備」的代表人是（ ）
a. 福祿貝爾 b. 涂爾幹c. 杜威d. 斯賓塞
7.英國歷史上佔主導地位的學制是 （ ）
a.單軌制 b.雙軌制 c.分支型學制 d.「六三三」制
8.目前在我國高中及部分小學、初中所開設的研究性學習課程就其主要性質而言是一種 （ ）
a.學科課程 b.活動課程 c.綜合課程 d.研究課程
9.蘇格拉底「產婆術」教學與下列（ ）採用的教學原則相同
a.學而時習之b. 雜施而不孫，則壞亂而不修
c. 不憤不啟，不悱不發d. 循序而漸進，熟讀而精思
10.因為教師工作的（ ）特點，教師具有了「學為人師，行為世範」的職責
a.複雜性、創造性b.主體性、示範性
c.長期性、間接性d.連續性、廣延性
二、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題3分，共15分）
1.學校教育
2.核心課程
3.素質教育
4.教學
5.班級管理
三、簡答題（本大題一共5小題，每小題5分，共25分）。
1.教育的基本要素及其之間的相互關係。
2.我國現行學制的改革方向？
3.結合個體身心發展的規律，談談教育應如何促進個體的身心發展？
4.上好一節課的基本要求有哪些？
5.運用所學的師生關係理論，談談教師應如何建立良好的師生關係。
四、辨析題（本大題共2小題，第1小題7分，第2小題8分，共15分）。
1.德育是培養學生道德品質的活動。
2. 教育目的是培養目標的制定基礎。
五．分析論述題（本大題共2小題，第一題10分，第二題15分，共25分）
據統計，2023年全國的高考報名人數達到峰值為1050萬人，2023年為1020萬人，比上年減少3.8％，首度出現高考報名人數減少。2023年全國報名參加高考的人數再度下滑，目前統計為946萬餘人。
2023年廣東省61.5萬考生參加高考，高考人數也首次下滑，比去年減少2.5萬人。
據相關人士分析，就業形勢嚴峻使得「讀書無用論」蔓延，導致部分考生特別是來自低收入家庭的考生棄考。
（1）棄考現象是否說明人力資本理論不適用於當今社會？
（2）根據教育與經濟的關係，試分析考生選擇就業而棄考的原因。
教育學期末測驗雙項細目表
注：1.本試題對不同層次能力進行全面考查，重點考查識記能力，應用能力，綜合能力。
2.重點考查章節：第一章教育與教育學，第二章教育與社會的發展，第四章教育目的，第五章教育制度，第八章教學。
《教育學》期末考試試卷編寫說明
一、測驗的目的和物件
《教育學》是一門系統講授教育基本理論、基礎知識和形成教育基本技能的課程。目的是使學生初步理解基本的教育概念，提高學生教育理論素養，深化對教育問題的認識，能夠初步運用教育學知識正確認識和分析現實教育問題，樹立正確的教育理念和態度以及現代教育觀念，逐步培養學生研究和探索教育理論與實踐問題的興趣。
該課程主要面對北京師範大學珠海分校教育學院的大一學生。
二、測驗的內容和形式
1.在試卷的設計方面，我們抓住的是基本概念、基本觀點、基本問題三個方面，力求讓學生思考問題時綜合地運用已有的知識和經驗，堅強對教育學的理解和體驗。有些問題還帶有實踐性和操作性，希望能有益於學生在某些方面能力的培養。
2.該課程考查的範圍是教育與教育學、教育與社會的發展、教育與個人的發展、教育
目的、教師與學生、課程、教學、學生評價、德育和班級管理，重點考查是教育與教
育學、教師與學生和教學。
3.該課程採用閉卷的考試形式。
三、試卷情況
1.考試時間為120分鐘，試卷頁數為2頁，滿分100分
2.題型：單項選擇題（20%）、名詞解釋（15%）、簡答題（25%）、辨析題（15%）、分析論述題（25%）
3.題量：單選題10道，名詞解釋5道，簡答題5道，辨析題2道，分析論述1道
4.難度：難度適中。
教育學期末試卷答案及評分標準
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每題只有乙個正確選項）
1.d 【解析】教育學的研究任務是揭示教育規律，而描述教育事實、**教育問題、分析教育現象都是揭示教育規律的具體途徑。
【考察內容】緒論：教育學的研究物件
2.b 【解析】《論語》和《理想國》從時間上都早於《學記》，但他們的教育思想是散記在他們的關於政治、哲學方面的論述中，所以他們不是專門論述教育、教學問題的著作。《學記》大約出現在我國戰國末期，而誇美紐斯的《大教學論》是公元2023年出版的。
【考察內容】第一章：教育與教育學歷史上的教育學
3.a 【解析】杜威是現代教育的代表，提出現代教育「三中心」。
【考察內容】第一章：教育與教育學教育學的發展
4.a 【解析】心理起源說主張原始教育形式，方法主要是日常生活中兒童對**的無意識模仿。
【考察內容】第一章：教育與教育學教育的四種起源
5.c 【解析】中小學常用的德育方法可以分為四類：一語言說理形式為主的方法、以形象感染形式為主的方法、以實際訓練形式為主的方法以及以品德評價形式為主的方法。
【考察內容】 第九章：德育常用的德育方法
6.d 【解析】題幹描述的教育目的是「教育準備生活說」，它的代表人物是英國教育家斯賓塞。
【考察內容】 第四章：教育目的教育目的的基本理論
7.b 【解析】雙軌學制主要流行於英國及西歐。
【考察內容】第五章：教育制度現代學校教育制度的型別
8.b 【解析】活動課程又稱經驗課程或兒童中心課程，它是以學生的興趣或需要為基礎、根據心理邏輯而編排的課程。具有生活性、實用性、開放性（因為學生的需要和興趣沒有邊界，所以課程也沒有邊界，是開放的）等特點。
【考察內容】第七章：課程課程型別
9.c 【解析】蘇格拉底「產婆術」主要體現的是啟發性原則，與之相對應的就只有c「啟發誘導」。a主要體現的是鞏固性原則，b和d體現的是循序漸進的原則，故選c。
【考察內容】 第八章：教學教學原則
10.b 【解析】「行為世範」是指教師是學生的楷模，對學生的日常生活起模範作用，強調的是教師工作的示範性，故選b。
【考察內容】第六章：教師與學生教師職業的性質和特點
二、名詞解釋（本大題共5小題，每題3分，共15分）
評分標準：根據要點給分。
1.學校教育：教育者根據一定的社會要求，（1分）有目的、有計畫、有組織地通過學校教育的工作，（1分）對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。（1分）
【考察內容】第一章：教育與教育學教育學的概念（狹義）
2.核心課程：一是指所有學生都要學習的一部分學科或者學科內容，（1分）二是指以問題為核心，將幾門學科（必修或選修）結合起來，（1分）由乙個教師或教師小組連續教學的課程。（1分）
【考察內容】第七章：課程課程的型別
3.素質教育：素質教育是根據社會發展和人的發展的實際需要，（1分）以全面提高學生素質為目的，（1分）遵循教育教學規律的一種教育思想和模式。（1分）
學前教育評價期末試卷C卷
雲南師範大學商學院繼續教育學院 2016 2017學年下學期 學前教育評價 期末試題 c卷 姓名學號年級 專業班級座號 考試說明 1 本試卷共 3 頁，考試時間為 120 分鐘 2 本考試為 閉 卷 3 全部試題均使用答題專用紙作答。一 單項選擇題 1分 10題 10分 1 測量 量的記述 或非測量...
試卷評價例子
高中數學高中數學高中數學高中數學試卷分析試卷分析試卷分析試卷分析 試卷特點試卷特點試卷特點試卷特點 一 突出考查數學主幹知識試卷長度 題型比例配置與 考試說明 一致，全卷重點考查中學數學主幹知識和方法 側重於中學數學學科的基礎知識和基本技能的考查 側重於知識交匯點的考查。全面考查了考試說明中要求的內...
試卷評價表及試卷模版
附件2 華南農業大學本科教學考試試卷檢查評價表 備註 1 如果試卷未按時歸檔的按零分處理 2 觀測點扣分之和不能超過一級指標規定的分值。附件3 試卷模版 華南農業大學期末考試試卷 a卷 2010 2011學年第1學期考試科目 遺傳學 考試型別 閉卷 考試考試時間 120 分鐘 學號姓名年級專業 一 ...