西安市初中學生綜合素質評價實施方案

為了建立以促進學生全面發展為目標的評價體系，確保基礎教育課程改革的深入、健康實施，根據教育部《關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）和省教育廳相關檔案精神，結合我市實際，制定本方案。

一、目的和基本原則

推行綜合素質評價的目的在於促進學生全面發展，充分發揮評價的導向作用，使評價過程成為促進學生發展和提高的過程。通過綜合素質評價為基礎教育課程改革順利進行探索科學的評價體系，為學校全面實施素質教育提供保障。

推行綜合素質評價的基本原則：堅持全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等多方面綜合評價學生的發展；堅持評價內容的多元化、評價方式的多樣性和評價功能的激勵性；堅持對學生的統一要求與關注學生個體差異、特長相結合；堅持形成性評價與終結性評價相結合；堅持評價過程的公開、透明，評價結果的客觀、公正。

二、組織機構

（一）市教育局成立初中學生綜合素質評價領導小組。

1.評價領導小組組成

組長：黃新南市教育局副局長

副組長：田徵市教育局基礎教育一處處長

李夏彬市教科所所長

成員：張瑞市教育局基礎教育二處處長

蘇立強市教育局體衛藝處處長

胡宗煥市教育局高職成教處處長

程寶琨市教育局發展規劃處處長

安廣浩市教育局財務管理處處長

郭會俠市教育局穩定安全辦公室主任

呂奮民市教育局監察室主任

劉紅市教育局基礎教育一處副處長

領導小組下設辦公室，辦公室設在市教科所。辦公室主任由市教科所李夏彬所長兼任，副主任由市教育局基礎教育一處劉紅副處長兼任。

2.領導小組主要職責：審定我市基礎教育課程改革實驗區初中學生綜合素質評價實施方案；宣傳我市基礎教育課程改革實驗區初中學生綜合素質評價相關政策；審核區縣綜合素質評價工作實施細則;指導全市初中學生綜合素質評價工作；對全市綜合素質評價工作全面進行督查。

3.領導小組辦公室主要職責：制定我市基礎教育課程改革實驗區初中學生綜合素質評價實施方案；組織安排全市初中學生綜合素質評價工作；協調相關部門及區縣教育局切實做好綜合素質評價工作；督促區縣落實綜合素質評價工作；及時向領導小組匯報工作程序及反映重大事項。

（二）各區縣成立評價工作領導小組。

區縣領導小組的主要職責是：制定本區縣的評價工作實施細則，指導學校綜合素質評價工作；審核學校綜合素質評價工作實施細則及規章制度，培訓區縣、學校評價委員會工作人員；接受諮詢，處理申訴，查處違規行為；及時向市領導小組匯報工作程序。

（三）各學校成立由校長、教師、家長代表、學生代表組成的學校評價委員會。

學校評價委員會的主要職責是：根據區縣實施細則制定具體的評價程式和規則；確定班級評價小組成員；組織並監督評價工作；對評價結果進行確認，對評價中出現的問題予以澄清和仲裁。

各學校評價委員會的組**員人數為5～7人，並報區縣領導小組審批、備案。

（四）班級成立評價小組，具體負責班級的綜合素質評價工作。班級評價小組由學校評價委員會提名成立，成員由班主任、科任教師代表組成。

班級評價小組主要職責是：負責組織班級學生評價工作；為學生做出綜合性評價；接受學生、家長的諮詢。

班級評價小組人數一般不少於3～5人。小組成員原則上為評價班級的學生授課時間不少於1學年，且對該班學生比較了解和熟悉，有較強的責任心和良好的誠信品質。對於多數學生有異議的小組成員，學校評價委員會要做出相應的調整。

三、評價的內容、標準與方法

（一）綜合素質評價內容分為六個維度：道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現。與這六個方面對應的評價要素及關鍵表現見下表：

（二）綜合素質等級評價標準說明

1.道德品質

需要提供的相關情況：（1）班主任期末評語情況、材料；（2）獎勵或處分等情況、記錄；（3）為班集體、同學服務情況；（4）講文明禮貌情況。

備註：凡被評為校級及其以上三好學生、優秀學生幹部的學生，評價等級原則上定為a（優秀）。

2.公民素養