一、指導思想：
解放思想是黨的思想路線的本質要求，是應對前進道路上各種情況新問題，不斷開創新局面的一**寶。我校在面臨生源大量外流，學生基礎知識、技能掌握較差，缺乏自主學習的意識和能力的窘境下，校領導準確把握形勢要求，找準制約教育教學發展的新問題，以更解放的思想、更開闊的視野、更清晰的思路，對我校教學預習、輔導環節作更精、更高的要求，以達到全面提高教育教學質量，全面推進素質教育的目的。
二、具體措施
預習（一）、預習的方法
１、朗讀識記式
朗讀與識記是預習的最低要求，也是最簡單的方式。它只需要學生在課前用十幾分鐘時間，通過反覆朗讀所學生詞、句型及課文並能初步理解和熟悉課文內容。但正由於它簡單，效果往往一般。
２、聽力訓練式
它主要在於加強聽說訓練，尤其對於初學者，這種預習可以側重於模仿練習，如字母、音標的讀音，單詞的拼讀、連續，失去爆破，公升降調，意群、停頓等練習。
３、發現問題式
教師可以把新課中要求學生自己掌握的內容和有關舊知識通過預習題的形式呈現給學生，學生通過作預習題發現問題，並為上新課做好準備。教師通過對預習的檢查也可是課堂教學更具有針對性。
４、排除障礙式
教師將新課中具有一定難度的內容通過適當的提示和引導讓學生初步了解和掌握，從而可以減少課堂講練和學生掌握運用的難度。這些題涉及的雖然是新課中的重點和難點，但反映在預習題中的則是比較容易的題型。
５、材料準備式
預習所準備的材料可以是句型操練需要的語言材料，也可以是會話練習所需要的話題材料，還可以是討論所需要的對某個問題的意見、主張、看法等。
６、系統歸納式
它主要用於複習課，特別是階段複習課和期末複習課。教師可以根據複習課的內容讓學生在課下事先對已學知識進行初步的歸納，然後在課上指導學生進行全面的總結，既可讓學生歸納同乙個內容，也可以分不同的組歸納不同的專案。
７、閱讀理解式
它適用於高年級的閱讀課，教師通過設計課文預習理解題指導學生預習。閱讀理解題可分為表層理解和深層理解，前者側重於課文本身包含的具體材料，後者要求讀者對具體材料進行歸納、總結、分析、甚至推理、想象來完成。
８、小組討論式
小組討論的好處在於能夠促進形成同學間的交流氣氛，而且在討論中可以互相幫助，使一些學習差的、膽小、自信心不足的學生也可以得到發言的機會。
（二）、預習的要求
1、教師要加強對學生的預習指導，使用的方法、時間的分配、預習筆記的記錄等。
2、學生要使用專門的課前預習本，並做好預習，記好記錄。
3、教師要經常檢查學生的課前預習筆記，並及時總結優缺點。
4、根據學生的課堂反饋情況和測試情況，要不定期召開小型的學生預習經驗交流會。
總之，教師應在緊密結合教材的內容和學生實際情況的前提下，把預習作為教學設計的乙個重要組成部分，有效地指導學生預習，使預習的作用得到更好地發揮。
（三）、預習的時間安排
a、大預習：每學期期終考試結束後，教研組組織各備課組長負責、印發假日預習作業，一般預習到學期中期，並在開學後組織任課老師檢查總結預習中的難點，作為集體備課的參考。
b、中預習：中預習主要是指備課組在新的單元授課之前，布置單元預習作業，並及時檢查，作為集體備課的參考。
c、小預習：也就是課前預習，每天學校安排30分鐘預習時間（住校生晚自修第二節之前30分鐘，走讀生在家中預習）。主要預習第二天各學科的內容，提高學習效率，做到帶著問題去聽課，去學習。
這樣才能有的放矢，事半功倍。
天天清「課堂」是提高教學質量的主陣地，我校從每一天抓起，從每一堂課抓起，不煮夾生飯，不留後遺症，在培優，促中的同時，對待進生更加關愛，採取「天天清」制度，大力夯實待進生基礎，激發其學習熱情，培養自主學習的能力，全面提高教育教學質量。
（一）天天清方式與要求：
（1）採用集體輔導、集中授課的形式，每班學生的30%作為「天天清」輔導物件（具體物件由任課老師決定），任何學科不得超額。
（2）負責「天天清」的老師認真備課針對近一兩天教學的重、難點，有目的、有計畫。要準確定位、立足基礎知識與基本技能，最大程度的激發學生的學習興趣，夯實基礎知識，不遲到、不早退，杜絕輔導行為的隨意性，盲目性。
（3）學生要在任課者的要求下，準時到達輔導地點，不得缺席遲到，教者要及時點名，做好記錄（含輔導效果），能進行適量的鞏固性練習。
（二 ）天天清的時間安排
每週一、三下午活動課由數學老師到班輔導，雙班的可合為一班，每週
二、四下午活動課為英語「天天清」。
三、天天清、預習制度的督查與實施
為了「天天清」「預習制度」的正常有序的開展，成立督查小組。
組長：倪金龍
副組長：韋星
組員：陳少悅施建軍陳春雷朱巧珍
檢查結果納入年終教學工作考核，本制度從2023年秋學期開始實行。
二〇〇八年八月三十日
初級中學聽課制度
為了推動我校教研活動的進一步開展，形成以老帶新 相互學習 相互提高 相互促進的教學氛圍，提高課堂教學效率 提高教學藝術，激勵教師努力提高教學質量，從而提高教師隊伍的整體素質。特制定聽課制度如下 一 聽課節數規定中層及中層以上每學期40節，其餘20節 二 聽課的要求 1 聽課前一定要先了解教材內容要求...
初級中學獎懲制度
一 獎勵 1 經學校綜合考核，分管工作績效突出的學校領導，授予 先進教育工作者 獎勵。2 經學校考核，班級全面工作前二名的班級獲先進班級獎，班主任獲優秀班主任獎。3 連續兩年單科成績前三名 平均分佔40 及格率35 優良率25 的教師，授予 優秀教師 稱號。4 經學校評選，對師德好，教書育人事蹟典型...
黃樓初級中學微機室工作計畫
2011 2012學年度第二學期 新的學期開始了，新學期要有新氣象，新的工作方法，新的工作思路，新的計畫，在校領導的正確領導下，微機室的教學與管理工作更要紮實，樹立服務意識，提高電教管理水平，建立良好地使用 管理和教學新的模式。一 當好一名教師，敬業愛崗，增強責任心 首先我們在做到愛崗敬業 鑽研業務...