一、授課教師在培訓前要嚴格按照培訓大綱要求內容和規定的課時，並結合學員具體情況，制定好嚴密的培訓計畫及教學方案。
二、授課教師要嚴格課堂紀律，嚴格按照教學計畫和教案進行授課。教師應經常將培訓班的授課情況反饋給培訓負責人，以便及時解決培訓中出現的問題。
三、負責培訓教學的主管領導應對每期培訓實行聽課制，每期培訓班聽課不得少於一次，在聽課中對發現的問題要及時解決。
四、培訓班主任定期對任課教師的上課情況進行抽查，培訓結束後，應收繳任課教師的教案簽字蓋章，對無教案或不按教案授課的要進行批評，嚴重者不再安排其授課。
五、培訓班的班主任應抓好培訓紀律，按時考勤，督促學員完成教學有關要求，應與授課教師加強聯絡，對教學中出現的問題應及時解決，對有關學員問題應實事求是地向學員所在單位通報、反映。
六、嚴格考試制度，培訓班結束進行考試，對考試中出現的作弊及不及格者，不得為其申辦培訓證書。
七、實行成績考核制度。每期培訓及格率在65%以下的，授課教師的授課費按規定費用的70％支付；跟班班主任也要相應受到處罰。
八、負責培訓教學的中心領導，要經常組織召開有關教學質量研討會，以逐步提高培訓教學質量。
教學質量管理制度
學校的教學質量，由分管教學的副校長 教務處負責管理，其主要管理制度有 一 質量監管專班制 教學質量由學校校長親自抓，強化教務處在教學管理中的職責 地位和作用，確保教學管理政令的暢通 有序和高效。教學質量監管專班人員及分工如下 馬家華 全面負責教學質量的督查。每週對行政領導的周調閱情況進行檢查。劉國平...
教學質量管理制度
醫藥與健康管理系教學質量管理制度 第一章總則 第一條教學質量是衡量學院辦學水平的重要標準，是學院事業發展的基礎和根本。為提高全體教師的質量意識，全面提高教學質量水平，構建具有學院特色的教學質量管理體系，特制定本管理辦法。第二條教學質量管理是對教師教學水平 教學能力和教學效果的督促方法和手段，是教師教...
教學質量管理制度
教學質量管理是學校教學管理的重要組成部分，學校教學質量管理堅持全面發展的觀點，從德 智 體諸方面評價和控制教學質量，堅持德才兼備的質量觀，在業務水平上兼顧理論的提高。一 制訂學校課程實施方案，保證按要求開齊課程 開足課時，積極開發 運用地方 校本課程。二 教育質量管理和評價要充分發揮教師的主導作用和...