為了充分落實德育工作,細化德育目標,使學生管理工作更加及時有效,學校政教處特建立學生成長記錄制度。具體實施細則如下：
一、政教處為全校每一位學生建立成長記錄。 檔案包括行為規範、出勤情況、課堂表現、好人好事和獲獎情況，基本涵蓋學生在校除學習成績之外的各種行為表現。
二、檔案資料的主要**於以下幾個方面：任課教師對學生課堂表現的評價，值周教師、值日班對學生出勤情況、行為規範的統計，值周教師對學生的行為記錄和學生校外違紀行為的統計，學生在校的獲獎情況以及班主任對自己班級學生的綜合記錄和評價等。資料記錄者無具體限制，任何一位本校教師均可對學生的各方面具體表現進行記錄。
三、成長記錄卡既是教師記錄學生表現的載體，也是方便政教處人員將記錄情況及時統計。所以請班主任務必將成長記錄卡上有關內容填寫完整，尤其是學生證號。填好的成長記錄卡及時直接交到政教處。
四、根據政教處制定的有關規定，將學生的行為表現轉化為相應的分值。政教處及時彙總，並將彙總情況告知班主任，由班主任在班級公布每位學生每月的積分。期末積分可作為班級評優評先的有力依據，也可以反映在學生的成績單上。
對於違紀現象較為嚴重的學生，政教處及時找該生談話，對屢教不改者給予相應處理。
學生成長記錄反映出來的是學生成長道路上的點點滴滴，需要我全體教師共同關愛共同監督和正確指引。
窯街學校（中學部）政教處
2009.04.01
學生成長記錄袋評價實施意見
太白梁林業中學學生成長記錄袋 評價實施方案 據縣局有關檔案精神，我校立即開展施行 學生成長記錄袋評價 工作，學生成長記錄是新一輪課程改革所倡導的一種開放性的質性評價方法，是學校 教師 學生和家長共同參與的互動活動。是全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革的重要手段，有利於培養學生的創新精神和實踐能力...
學生成長記錄袋實施方案
一 指導思想 學生成長記錄袋 的實施著眼於 立足過程，促進發展 的課程評價要求，注重評價主體的多元化，注重對學生學習和發展過程的評價，重視評價內容的多樣性，通過真實 深入地再現學生的發展過程去引導 鼓勵和促進學生的發展，為學生的成長提供良好的條件。二 實施目標 1 通過實施 學生成長記錄袋 評價制度...
學生成長記錄表
呼和浩特市第二中學2015級 高一 1 班學生培養歷程 學生 學期 呼和浩特市第二中學2015級高一 1 班奮鬥誓言我們堅信，我們會成功，因為我們不言放棄。我們，為了自己的理想而拼搏。我們，為了父母的期望而努力。我們，為了祖國的強大而奮鬥。我們，不能辜負老師的辛勤。我們，不能辜負學校的囑託。我們自信...