偃師市小學低年級語文學習綜合評價方案
為了紮牢學生語文根基，從小培養學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，依據新課標制定本評價方案。
一、評價的指導思想。
依據新的語文課程標準和語文教學的總體目標，對學生學習語文的基本能力和基本方法進行總體評價。重點評價學生的聽說讀寫能力。突出語文教學的工具性，兼顧人文性。
強調習慣的培養，重視規範意識。
二、評價的方式方法。
1、抽查。每個鄉鎮抽兩所學校，
一、二年級每校各抽查乙個班，局屬學校各抽查兩個班。
2、抽查時間。期中考試以後。
3、抽查形式。由教研室組織相關人員到所抽班級現場進行抽查。
4、評價方式。現場打分和依據學生書寫材料打分相結合。
5、評價程式。
（1）有關人員按有關要求帶上相關材料到所抽班級宣布有關要求。
（2）聽寫。在學生應該掌握的字詞中篩選一部分進行現場聽寫。
（3）檢查拼音掌握情況。
（4）朗讀。抽部分學生現場朗讀，評委根據學生朗讀的基本情況進行現場打分。要求讀準字音，讀通順、讀流利，不添字，不掉字，不指讀，不唱讀。如能帶上感情則更好。
（5）書寫。評委根據學生的「三姿」及書寫的筆畫筆順進行現場打分。書寫內容的準確性、工整性及美觀性則根據評閱學生書寫材料進行打分。
（6）背誦。主要檢測學生背誦古詩詞、經典文段的情況。在抽查前三天，所有學生必須將自己背誦的古詩文、經典文段的題目列出乙個清單，評委根據其所列清單進行抽測。
（7）總評。評委根據所附《偃師市小學低年級語文學習綜合評價表》進行最終評定。
三、基本要求。
1、各單位要高度重視，學期初就要進行合理安排，對相關人員做好培訓。
2、各單位要做好自查工作。
3、及時對評價方案提出修改意見。
四、評價結果的應用。
1、此評價結果的50%計入學生期末考試成績。
2、按評價成績排出名次。
3、此評價結果作為任課教師業績考核的重要內容。
4、對效果特差的班級任課教師進行專門培訓，培訓費用自行解決。
偃師市教育局中小學教研室
2023年7月
偃師市小學低年級語文學習綜合評價表
學校班級： 學生數：
任課教師聯絡**
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