為全面推進課程改革，不斷改進學校教學工作，促進學生的發展，促進教師發展，促進學校的發展，堅持以實踐、提高、發展為中心，進一步加強教師隊伍建設，特修訂學校《教學常規管理制度》，供各位老師認真學習、參照執行。
一、總則
1、教學工作必須以全面貫徹教育方針、促進學生全面素質的提高為指導思想，以人的發展為本，以促進學生可持續發展為目標，有計畫、有重點、有規範地進行。
2、認真執行教學計畫，鼓勵教師積極投身課程建設，以開放性、生成性、創新性為基本價值取向，用實際行動推進課程改革，實現教師角色的創新。
3、各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學科綜合實踐活動、布置作業與批改、輔導、考查等環節的工作，教導處要組織人員配合校長進行定期或不定期檢查。
4、嚴格執行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調課、停課的，經學校行政會研究決定，作出妥善安排，方可實行。
5、開展綜合實踐活動、加強學科綜合、最大限度地激發學生的智慧型、靈感和創造性是教學的重要組成部分，教師應有計畫，因材施教、因地制宜、創造性地組織教學活動，煥發各自的教學創造力。
二、 學校教學管理制度
1、 備課制度
2、 寫教案制度
3、 課堂常規制度
4、 聽課、評課制度
5、 作業制度
6、 教學輔導制度
7、 考查、考試制度
8、 成長記錄袋管理制度（待定）
9、 業務學習制度
10、 課題管理制度
11、 教學工作考核評估制度
12、 教學檔案管理制度
備課制度
１、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，課題組任課教師要按年組教學計畫安排，至少應提前一周備好課。
２、個人備課與集體備課相結合，以個備課為主，個人備課要依據課程標準、教材、教師用書和學生實際做到備目標、備教材、備教法、備學法、備重點、備難點、備練習、備板書。
３、要認真進行教學設計，寫好教案。（詳見《關於寫教案》）。
４、在教師個人超周備課的基礎上，由年級備課組長在每週一或周二召集同年級同學科教師集體備課。
５、各科應結合本學科教學實際規範集體備課中心發言人發言內容：使集體備課更有實效性。
６、各學科與應重視集體備課中的書面交流內容，具體內容根據集體備課需要確定。
７、做好備課記錄。①按實際備課情況填記各個欄目內容。②在當周如果有未及時完成備課任務的，記錄在「備課內容」中。
寫教案制度
１、寫教案是教師備課的重要形式之一，應認真寫好語文學科教案。
2、每學期每位任課教師至少應寫一定篇數內容具體，質量高的精品教案和一定篇數能反映一堂課主要內容的精品略案。 質量高的要供年組今後教學沿用（可修改）。通過這樣的方式，不斷積累教學經驗，減輕教學負擔。
３、每學期選擇書寫精品教案的課題應與年組以往存有的並仍有使用價值的精品教案課題迴避開，同學科同年組的任課教師在同一學期不應選寫同一課題的精品教案，以不斷擴大經驗的積累範圍。
４、每篇教案右側要留有四分之一空白，以備在集體備課或本課時教學結束後修改自己的教案，提倡寫教後記。
５、教案書寫形式應多樣化。學科教案從時間方面分有學期的教學設計（即教學進度）、每週的教學設計（即週計畫）、課時的教學設計（即平時所寫的普通教案）。從書寫形式方面可有教案本的、課本的（一些教學內容可在課本上標記，以便教學）和習題的（從教學設計角度說，習題也是教學設計的一部分）等。
６、寫教案的字跡應力求工整，應積極創造條件編電腦教案。
課堂常規制度
１、按課表上課，變動課程需經教導處同意並及時通知班主任，不得私自停課、串課、代課。
２、上課不遲到，中途不離堂，下課不壓堂。
３、在上課前準備好上課所需物品。
４、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂裡不准抽菸，不使用手機，不坐著上課，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。
５、工作認真，對學生全面負責，既嚴格要求，大膽管理，又耐心教育，不得擅自將學生趕出課堂。
６、尊重科學，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。
７、深化課堂教學改革，努力向課堂教學過程要質量。
８、其他人員不得占用上課時間布置其他事情或將學生叫離課堂。
聽課、評課制度
１、領導、任課教師每學期要聽足夠節數的課，任課教師至少１５節，領導３０－６０節，要注意與兼課節數兼顧計算。
２、每學期每位任課教師在本學科教研組內至少應做兩節觀摩課，並完成好校級觀摩課任務。
３、寫好聽課記錄。①將欄目填全寫具體，包括做課人姓名、時間、課題、聽課型別（隨堂、觀摩、競賽）、聽課課節序號、教學過程記錄、教學過程分析、總評等。②教學過程記錄超過一頁的，可將右側豎線延長續寫過程記錄，在本課過程記錄結束後再寫總評。
③板書可寫在該課時記錄背面。④字跡力求工整。⑤分管領導每學期至少應有二次階段小結，寫在記錄背面。
４、注意遵守聽課紀律，不在聽課過程中私下議論，除隨堂聽課外，要做到不遲到、不早退。
５、聽課後應及**課。教學領導評課應側重以下方面：①根據學科課堂教學評價標準評價課堂教學過程操作情況。②檢查相關教學設計。③屬評價範圍的，應明確所聽課的評價結果等。
６、應注意採取合適的評課方式，評課方式應適當要與聽課型別（隨堂、觀摩、競賽等）相適應。
作業制度
１、凡按教學計畫開設的課程，都應精選習題，做好練習。語文、數學、英語學科可布置少量的課外作業、**、體育、美術、勞動、科技等技術性課程一般不布置課外書面作業。
２、嚴格控制課外作業量。布置作業要有全域性觀念，考慮學生的總自習時間和各科的全面發展。課外作業的日總量高年級不超過１小時，中年級不超過四十分鐘，低年級一般不布置課外書面作業。
超過總量的由班主任同科任教師協商調劑平衡。不要用大量作業去占用學生的節假日。
３、對學生的作業，要有規範化要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，捲麵要整潔，格式要規範。不合格的要重做，未做的要補做。不要以作業為懲罰學生的手段。
４、作業批改要認真，講求實效。要視具體內容和學生實際由教師批改或學生自改、互改。批改要及時，做到不影響下一步教學。
５、布置作業時，可向學生提供多種型別習題，由學生自主選擇，具體內容由學科組或任課教師確定。
６、教師批改作業時應作好摘記，特別是對解題有獨創性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以作講評和輔導的範例。
教學輔導制度
１、輔導物件。輔導的重點物件是學困生。對於優生可採取參加興趣小組，組織學科競賽的辦法發展學生特長。
２、輔導時間。既要有課內輔導又要有課外輔導。學校每週安排統一輔導時間，其它時間由年組或班級自定。
３、輔導內容。要貫徹因材施教原則。善於從學生學習實際情況出發選擇針對性強的輔導內容。
４、輔導人員。集體與個別輔導相結合，既要有集體輔導又要有個別輔導。有條件的班級可安排優生參與學困生的輔導。
５、輔導要講求實效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強學法指導和課外閱讀指導，注重培養學生良好學習習慣。
６、輔導要運用多種形式。如組織學生參加豐富多彩的學科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。教師進行家訪也是一種有效輔導方式。
７、輔導次數。每週一般不少於２次。
考查、考試制度
１、檢查教學效果應採取考查、考試兩種形式。口頭測試、動手測試、單元測試等屬平時考查，階段考試、期末考試屬考試。以評價教師教學工作為主要目的的，由學校組織，以評價學生學習為主要目的的,由學科組或任課教師組織,注意兩類考查、考試的有機結合。
２、要嚴格控制考查時量，具體考查專案和時間由學校確定。除階段考試和期末考試外，其它各項考查一般隨堂進行，時間不超過40分鐘。有些專案的考查類似一節語文活動課，使考查測試與平時教學密切結合，優化語文教學過程。
３、對任課教師教學成績的評價主要依據對學生學習評價結果確定，對學生學習評價一般分項進行，各小項均應有具體的評價標準，對任課教師教學工作評定採取百分制，平時與期末專案各佔一定的百分比。
４、要組織好考試，嚴肅考風，嚴禁弄虛作假。要嚴密組織命題製卷，要嚴格監考，要搞好閱卷評分和質量評價，及時填報有關材料。
業務學習制度
１、教師業務學習分學校、學科組和個人三個層次進行（詳見有關具體安排），以個人為主，個人應充分利用好業餘時間安排好自學。
２、安排好業務學習的過程性材料
①用好學校統發的記事本，記錄相關會議內容及工作安排。
②個人安排分類業務學習筆記本（筆記規格不限），按工作需要記有使用價值的分類筆記（含剪報），並在每次學習內容的右下角標記學習時間（年月）。
③按學校要求積極撰寫**及稿件（含學生稿件），並積極向有關報刊投稿。（教師投稿須知：①教師稿件由學校組織郵寄；②用方格紙抄寫或列印，字跡要清楚 ③文稿標題下寫明區盟市校及作者姓名，在稿件背面寫明擬投稿報刊名稱及報刊詳細位址，郵編）。
３、學校應不斷改進對教師業務學習評價辦法，以使教師業務學習更有實效。
課題管理制度
１、學校要加強對教育教學科研課題實驗的領導，並選拔思想覺悟高、責任心強、教學水平高，並且有開拓精神的老師承擔課題研究，並成立由領導幹部、教研組長、實驗教師三結合的實驗小組。
２、實驗教師要先學好理論，摸清學情，制定計畫，提出措施有步驟地進行實驗。每採取一項重大措施，先應在實驗小組中討論，研究通過，做好宣傳，讓每一位參與者都能明確目的，以期達到預定的實驗目的。
３、選擇課題，要有理論依據，在實驗過程中，要有科學的實施方案，有步驟、有措施、有具體做法。凡成功經驗，都應寫出總結性文章；凡失誤之處，應查詢原因，還要提出改進意見。
４、建立實驗檔案是課題研究的重要工作內容。要重視加強檔案建設，健全各項實驗資料。
５、實驗教師要發揚奉獻精神和實事求是精神，從接受實驗任務的第一天起，就要準備付出更多的勞動，做出更多的奉獻。每一措施的投入，都必須從面向全體學生和大面積提高教學質量考慮。離開了這個原則，只考慮加重教師工作負擔的作法是不可取的。
６、學校領導對潛心於實驗的教師，應給予關心與鼓勵，並優先提供外出考察學習的機會。
教學工作考核評估制度
龍店中學教學管理制度
目錄一崗位職責 教務處主任職責 2 教科室主任職責 3 教研組長工作職責 4 教務處職員崗位職責 5 化學實驗員的崗位職責 6 圖書管理員的崗位職責 7 物理實驗員的崗位職責 7 二教育教學管理 龍店中學教師教學常規 9 龍店中學教師教學行為規範 18 龍店中學教師教案檢查管理辦法 19 龍店中學作...
鄰水九龍中學教師課堂管理制度
學校應當樹立向規範課堂管理要質量的觀念，突出育人為本的教育理念，堅持不懈地構建有效課堂，實現教師角色和教學方式的轉變，提公升課堂教學品質和效率，減輕學生學業負擔，全面提高教育教學質量。為此，學校特制定教師課堂管理制度。1 教師必須嚴格按課表上課,不得隨意增減課時。未經校長或分管教學校長同意,任何人不...
九龍社群綠色網咖管理制度
為加強對 綠色網咖 的安全管理，保障 綠色網咖 安全 有效執行，淨化網路環境，保障網路安全，促進 綠色網咖 健康有序發展，九龍社群黨工委特制定本管理制度 1 居民及未成年人在綠色網咖上網時，要憑身份證 學生證等有效證件進行登記，隨時接受有關主管部門的檢查。2 電腦內的有關上網資訊，程式執行記錄當儲存...