益林初中班主任工作評價辦法

為有利於班主任及時調整、改進自己的工作，有利於學校領導及時掌握情況，現採取過程評估和終極評估兩種形式來加強對班主任工作的量化管理。其具體辦法如下:

1、過程評價

以月為單位，通過實施月工作計畫，及時分項考查各班完成計畫情況。

⑴ 少隊部主要負責檢查各班教室、清潔區衛生、文化建設、環境布置，抽查學生遲到、早退情況，檢查學生中的違紀事件。

⑵政教處主要負責考查各班實施正面宣傳教育情況、班級工作計畫落實情況、社會實踐活動情況、學生安全，「兩課」「兩操」落實情況，大型活動參與和成績，群體活動的開展情況，「三結合」工作和轉差工作效果及班紀班風等。

⑶教導處主要負責考查課堂紀律、學風考風、學習成績、學生人數保持、學籍異動以及各種**、材料日誌完成落實情況等。

⑷總務處主要負責檢查各班校產保護與管理、收費情況、節約用水用電情況等。

⑸其它職能部門，若與班主任工作發生聯絡，應及時將情況反映到政教處以作為考評依據。過程評估結果將與班主任每月津貼掛鉤，並作為終極評估的主要依據。

2、終極評價

每學期末，將依據班主任每月量化得分情況，重點參考班工作考評結果，分年級採取先個人自評、小組互評，再由政教處總評後報學校審批的辦法，評選出若干優秀班主任，並將優秀班主任的先進經驗材料進行收集、整理、採取各種形式，大力加以宣傳和表彰。

3、評價結果的處理

①與班主任津貼和獎金掛鉤。

②作為考核、晉公升、評職稱的重要依據。

③對終極評價為優秀的班主任、學校給予獎勵，發優秀班主任證書，並在校內校外予以大力宣傳表彰。對連續三次評為不合格或終極評價為不合格的班主任予以撤換，並將評價結果存人其業務檔案。