1、 護理學系教師備課制度
2、 護理學系教學例會制度
3、 護理學系教研室集體備課制度
4、 護理學系各級人員聽課制度
5、 護理學系關於代課、調課、停課的規定
6、 護理學系新任教師試講制度
7、 護理學系青年教師導師制實施辦法
8、 護理學系教學質量考評實施辦法
9、 護理學系學生評估課堂教學質量實施辦法
10、護理學系教學督導小組工作職責
11、護理學系教學檔案管理制度
12、護理學系教學檢查制度
13、護理學系教師評學辦法
14、護理學系教材管理規定
附件1：
護理學系教師備課制度
備課是課程教學環節之一，妥善的課前準備是順利完成課程教學任務的前提。護理學系教師在備課時應當做到以下幾點：
—、備教學大綱教師要掌握本門學科的發展方向和最新成果，掌握教學大綱規定的教學目的和要求，把教學大綱的精神貫徹到每一次課中去。
二、備教材認真鑽研教材和相關參考資料，了解教材的內在聯絡，明確本章、本節教材在整體中所處的地位。根據教學大綱和教材編寫教學進度表，製作教案。
三、備學生要認真、全面了解學生，考慮學生的基礎知識和相關學科知識，了解、掌握學生的思想規律、學習態度、學習方法，增強教學針對性。
四、備教具上課需要教具的，必須提前作好準備。需要在實驗室、多**教室上課的，要提前作好課前硬體準備。
五、備教學方法根據教學目的要求、教材內容和學生的認知程度確定教法，要從實際出發，講求實效，靈活運用各種教學方法，充分利用啟發式和討論式等教學方法，教給學生學習方法，教授本學科的新知識和新技能，培養學生的創新精神和創造能力。
六、備板書和語言精心設計板書，要具有科學性，板書要熟練、準確，教學語言要精煉、準確、生動、邏輯嚴密。
七、備課要以教師個人備課為主，同時教師應參加集體備課。
八、教師必須認真備課，授課必須有詳細的教案和講稿。在學期開學前寫好教案和講稿，無教案和講稿上課視為失職。
九、各教研室負責人每學期對教師的教案要進行全面檢查或重點抽查。
十、任課教師的教案，由教師本人妥為儲存，儲存期一般要求不少於5年。
附件2：
護理學系教學例會制度
為保證我係教學工作的正常秩序，建立科學、有效的管理機制，特制訂本制度：
一、會議組織：
1、由護理學系分管教學主任和教學秘書具體組織。
2、每學期召開4次教學例會。
3、為突出教學中心地位，其它會議不得占用教學例會時間。
二、參加人員：
1、系主任、教研室主任，有關教學人員。
2、根據會議需要可通知學校其他領導和相關人員參加，聽取分析情況並及時給予指導。
三、會議內容：
1、貫徹落實院系有關教學工作的精神、決定和指示。
2、研究制定教學工作計畫、布置教學任務。
3、通告教學工作的安排和落實情況，研究解決教學中出現的問題。
4、總結階段教學工作實施情況，找出存在的問題，提改進措施。
5、協調教學部門的業務關係。
6、推廣優秀教學經驗。
7、開展教學改革。
8、研究確定教學工作中需提交上級主管部門審議的有關問題。
9、發放教學工作有關檔案和材料。
附件2：
護理學系各級人員聽課制度
一、聽課時間要求
1、系領導每學期聽課2次；
2、教研室主任每學期聽課4次；
3、同行教師每學期的聽課2次；
4、參加工作不滿一年的新教師每學期聽課8次；
5、每次聽課1學時。
二、具體規定
系領導、教研室主任、同行教師的聽課表參照院領導聽課表，聽課時間由系辦公室和教研室安排。聽課人員在聽課時對教師的教學態度、教學方法、教學內容、教學效果、教學特色等內容進行評分，並客觀公正地給予評價。
三、具體要求
系領導和教研室主任以及同行教師聽課表填好後由系辦公室和各教研室存檔，並做好聽課情況的彙總和反饋工作。新教師聽課請認真填寫聽課記錄本（自備），並各自妥善保管，以備檢查。
附件1：
護理學系教研室集體備課制度
為規範教學過程,保證教學質量，特制定本制度。
一、集體備課的內容
1、明確教學進度，按教學大綱的要求熟悉講授章節的教學目的、要求、重點、難點等，研究提高教學質量的方法和技巧。
2、落實課前的各項準備工作，包括教具、多**課件、教學裝置、典型病例等。
3、討論講授章節有無適量增加的前沿進展內容或應刪除的陳舊內容，確保傳授知識的客觀性、準備性，科學性、先進性。
4、及時對教學情況進行總結，推廣好的經驗，發現存在問題，提出改進措施。
5、討論課程考試方面如考試命題、制定標準答案和評分標準及試卷分析等內容。
二、集體備課的組織和要求
1、集體備課以教研室為單位進行，由主講教師或教研室主任主持，教研室和實驗中心全體教師均應參加集體備課。每次集體備課應認真做好記錄，記錄薄要妥善儲存。
2、集體備課一般每月不少於二次，時間應相對固定，不得隨意取消。對個別學時少的課程，可根據具體情況酌情安排。
3、集體備課的具體安排應納入教研室學期教學工作計畫，並上報系部。集體備課工作的開展，具體由教研室負責人落實。
4、集體備課工作作為教學工作的主要內容之一，系部和教學督導小組負責檢查和督導。
附件1：
護理學系關於調課、停課、代課、補課的規定
為了建立正常、穩定的教學秩序，嚴肅教學紀律，特制訂本規定。
一、各教研室應嚴格按照教學進度實施教學，不得以任何理由改變教學進度和計畫。
二、嚴禁任課教師擅自調課、停課和自找他人代課。
三、任課教師一般不得調課。遇特殊原因確需調課者，須提前三天提出申請，經所在教研室主任同意後，填寫調課申請表，經教研室主任審核批准並繫部備案後，方可辦理調課事宜。
四、任課教師因病需要調課、代課，應於課前通知教研室負責人，經系主任同意報教務處備案後，由所在教研室安排其他教師代課。
五、凡經批准所停的課時，由系辦公室與所在教研室安排並報教務處備案後補課。
六、各教研室要切實掌握教師、學生每天課程安排情況，對教學秩序要認真檢查。
七、對違犯上述規定的，將按照《蚌埠醫學院教學事故的認定與處理辦法》給予當事人以相應的處分。
附件1：
護理學系新教師試講制度
為確保護理學系師資水平，提高教學質量，特建立本制度。
一、試講工作由系教學秘書組織，並指定三名以上教學水平和學術水平較高、教學經驗豐富的教師組成評議小組。試講後進行評議。評議小組綜合評議意見，並通過適當的方式將評議結果通知試講教師。
二、系教學秘書給青年教師分配講課任務後，要給予充分的備課時間。審查試講教師提交的備課筆記，考查其對教學大綱、教學內容理解的準確性、深度、廣度等，視其準備情況，確定能否試講，並通知試講內容和時間。
三、試講活動由系教學秘書主持，全體教師必須參加。
四、試講教師按規定攜帶教材、教案、講稿及有關教具至少提前20分鐘到達上課教室；
五、試講教師應穿工作服、儀表端正，舉止文明。
六、試講結束後，由全體聽課教師進行評議。
七、試講評分必須在70分以上才能正式授課。試講不能通過者，不可正式授課。教學效果較差的教師，經多次試講仍無明顯提高者，應暫緩講課。
附件2：
護理學系青年教師導師制實施意見
為更好更快地促進我係青年教師健康成長，提高其教書育人業務能力和科研能力，特制訂本實施意見。
一、助教必須選教授、副教授或高年資講師作在職在崗導師。
二、導師要按照系部的要求，指導青年教師制定年度在職學習計畫並檢查落實，指導青年教師掌握一門課程的教學內容，以及教學重點和難點，明確該門課程在課程體系中的地位和作用。
三、導師要深入課堂指導青年教師的教學，指導青年教師掌握正確的教學方法，熟悉並基本掌握各個教學環節，能結合課程內容特點，運用各種教學手段和現代化教育技術，鼓勵並指導青年教師大膽進行教改實踐，不斷提高教學質量。
四、青年教師要積極參加各類教育教學培訓，主動向指導教師匯報在教學工作中的思想情況、教學情況，主動配合導師對本人的常規業務檢查。
五、青年教師在指導期滿後，應對自己所完成的教學、科研工作和進修情況進行總結，並向教研室主任匯報，同時提供指導期間的有關資料。
六、導師任期任期兩至三年，視工作情況中止或延聘。
附件1：
護理學系教學督導小組成員名單
組長： 汪文玲
副組長： 王若彬
成員： 汪文玲王若彬謝暉謝虹
附件2：
護理學系教學督導小組工作職責
一、協助教研室負責人督查護理學系的教學工作，及時反饋教學資訊，評價教學效果。
二、參與青年教師試講，示範教學，理論和實驗課的教學質量測評。
三、參與護理學系的教學常規檢查，教學活動，並給予指導。
四、定期對護理學系的教師、學生進行個別訪談和座談。
五、督促教師加強師德修養，尊業樂教。
附件1：
護理學系教師教學質量考評辦法
為規範我係教師教學質量考評工作，準確地評價教師教學質量，不斷提高教學水平和教學質量，參照《蚌埠醫學院教師教學質量考評實施辦法》制定本辦法。
一、凡承擔我係教學計畫內安排的教學任務，包括在編及返聘、外聘的教師均屬考評物件。
二、教師教學質量考評包括對教師的課前準備、課堂教學、輔導與作業、考試命題與評卷以及實踐教學等各教學環節全過程教學質量考評，其中以課堂教學和實踐教學為主要考評環節。
三、考評分為三個層次：學生評價、系領導和教研室主任評價以及教師互評。
四、系部每年將考評的結果通過適當的方式向全系公布。
臨床護理學教學管理制度
一 臨床護理教學任課教員必須按照教學大綱和教材的基本要求認真備課 二 堅持試講制度，對講課效果差，雖經幫助仍不能提高者，應取消其講課資格 三 臨床帶教的教師應對臨床見習和生產實習的護生崗前進行教育，必須遵守校方有關臨床學習的管理規定，定期組織學習，檢查不足，及時糾正 四 根據護生的培養目標不同制定教...
臨床護理教學管理制度
1 由護理部一名副主任負責教學工作。科 長 病區護長 臨床帶教老師組成臨床教學小組，負責實習護生 進修生的教學工作，定期總結，提高教學質量。2 根據教學大綱擬訂教學計畫，負責安排護生實習。各項護理技術操作有專人帶教，定期進行考核，評教評學。3 建立帶教實習記錄本，按要求填寫，每月上交。4 實習 進修...
護理臨床教學管理制度
1 組織管理 1 臨床教學管理組織成員定期召開會議，收集臨床教學資訊，總結經驗，提出對策及教學設想。2 臨床教學計畫應列入議事日程，護理部及科室指派專人負責教學工作。長要做好病區的組織和協調工作，要把日程工作和教學工作緊密結合起來，有計畫地合理安排教學，並經常督促檢查實習計畫的完成情況。3 專職帶教...