答：人的自我反思能力是人類社會不斷進步的前提條件。各國在改革數學課程的同時也在不斷嘗試數學教育評價的改進。概括起來，近些年來的評價改革集中表現在以下幾個方面。
1、評價更關注人的發展
近年來，評價的導向性與社會控制性導致了評價對課程改革的限制和牴觸，人們開始逐步意識到評價的的目的問題，評價活動中的基本理念問題。評價的目的在於蒐集學生、教師在教與學過程中的進展資訊，了解取得的進步，存在的問題，從而作出必要的調整，更好的促進教與學的過程，促進教師與學生的共同發展。
2、評價內容的全面性
新數**動提倡的數學內容現代化，對今天的數學教育改革有重要的影響。因此，在注重學生綜合素質的考察的同時，不僅關注學業成績，而且更需要關注學生的創新精神和實踐能力，以及積極的情感體驗和心理素質的培養。
3、評價功能上更注重為決策提供資訊，改進課程與教學
小學階段的數學教育教學作為打基礎的階段，還很少涉及一些利害攸關的終結性評價，更應該倡導過程性評價，樹立為合理決策，改進課程與教學。
4、評價方法的多樣化
人們倡導通過量化與質性評價方式的有機結合來實現讀學生數學學習的全面的、真實的評價。採用多樣化的評價方法來提供更全面的評價資訊`。
5、評價更關注人的發展
評價的目的在於蒐集學生、教師在教與學過程中的進展資訊，了解取得的進步，存在的問題，從而作出必要的調整，更好的促進教與學的過程，促進教師與學生的共同發展。
近年來國外小學數學課程改革的特點
國際小學數學課程內容改革的特點？第一 數學課程內容的設計考慮全體學生的需要，使數學課程為學生的發展和成為未來的合格公民服務 過去各國的數學教育部只面向成績好的學生，忽視了適應不同程度的學生的需要，隨著時代的發展，世界各國都意識到數學與現代社會的發展息息相關，作為公民必備的一種素質，作為促進學生發展的...
小學數學作業評價的改革初探
作者 李強 進出口經理人 2017年第03期 摘要 數學作業評價是學生評價體系的一項重要內容。每天學習的新課內容，都必須及時通過數學課堂和家庭作業予以鞏固和提高，教師也是通過學生課後作業的完成情況來及時掌握學生的學習動態，因此作業是學生和教師之間共同完成學習任務的橋梁，那麼教師如何科學有效的評價作業...
談小學數學作業評價方法的改革
小學數學作業評價是實施數學學習評價的重要組成部分。作業是學生積累 應用知識的一種手段，評價是向學生反饋學習情況的一種形式，達到促進學生掌握當天的知識的目的。傳統的批改方法有著很大的侷限性，不能適應課程改革的需要。數學課程標準 明確指出評價的目的，是為了檢驗和改進學生的數學學習和教師的教學，改善課程設...