九年義務教育是我國法定的義務教育，是通過法定的形式保障每一位適齡兒童少年都能享受到公平的義務教育，是為學生終身學習和發展打基礎的重要階段。為了全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，全面提高教育教學質量，讓全市的適齡兒童少年在接受九年義務教育後，具有相應的文化素質基礎，努力實現「普九」「雙高」（高標準、高質量）的目標。根據有關規定，經局務會議研究，決定從2023年秋季開始，加強對全市義務教育階段學校的教學質量監測和調控，以此引領與促進學校面對全體學生、切實抓好教育教學質量，完成「傳授知識、塑造思想、發展能力、增強體質」的學校教育任務，不斷提高「普九」質量。
現結合我市實際提出如下實施意見：
一、教學質量監測評價目的
通過嚴密組織、統一命題、嚴格考試過程管理、集中評卷、公平合理評價的做法，促使學校全面貫徹黨的教育方針和素質教育的要求,科學、客觀地監控我市義務教育各學校及各學科在常態下的教學質量，充分發揮監控、評價所具有的診斷、反饋、導向和促進發展的功能，為教育行政部門實施高標準、高質量、均衡的義務教育提供科學的決策依據。通過質量監控和評價結果的反饋，進一步促進學校的發展和教師的專業化發展，促進學生全面、生動、活潑、主動地發展，不斷總結義務教育階段的教學質量監控與評價的經驗，引導學校、社會、家長形成正確的教學質量觀，使學校重視和加強對全體學生的施教，夯實基礎，提高能力，強化學法指導，激發學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分的發展，全面提高全市義務教育階段學校的教育教學質量。
二、教學質量監測的物件與學科
教學質量監測的物件為全市義務教育階段一至六年級的學生。小學的監測學科為語文、數學、品德、英語、科學（監測學科以語文、數學科為主，條件成熟時再擴充套件到品德、英語、科學學科）。
各年級各學科的監測時間一般安排在期末考試（具體考試時間由市中、小學教研室確定），並形成制度化，不斷構建教學質量監測評價的長效機制。
四、教學質量監測的組織與實施
市中、小學教研室負責確定監測年級及學科，負責命題、製卷、評卷、成績統計、監測分析及情況公布；各中學、市直屬小學、中心小學、民辦學校在本單位範圍內具體負責實施考試。
1、監測年級及學科的確定：每學期監測的年級及學科由市中、小學教研室根據教學實際與調研的實際情況確定，並在考前兩周公布。
2、命題、製卷：市中、小學教研室統一命題、製卷。教學質量監測屬評價性考試，命題依據現行九年義務教育學科課程標準（教學大綱），在體現基礎知識的同時突出考查學生的能力，不出偏題怪題。
試題難度適中，難度值控制在0.65至0.70，易、中、難題比例為7:
2:1。
命題、製卷全程實行嚴格的保密管理，嚴防試題在考前洩漏。對洩漏試題者將依據具體情況進行相應的嚴肅處理，並予以通報。
3、監考：中學教研室根據各中學所處的區位就近安排不同學校的教師或校內安排非監測年級、學科的教師進行交換監考；小學教研室負責安排市直屬各小學間的教師進行交換監考；中心小學在本鎮、辦事處範圍內安排不同學校的教師進行交換監考；民辦學校（小學部）由小學教研室視具體情況安排不同學校的教師交換監考。
４、送卷、收卷：監測學科的試卷統一在考前由市教育局派遣的巡視員送達各中學、市直屬小學、中心小學、民辦學校。考試結束後的當天下午巡視員將答卷分別送回市中、小學教研室。
５、評卷：中學監測學科的答卷由市中學教研室負責評卷前答卷的保密處理及組織任教該監測學科的教師集中評卷；小學監測學科的答卷由市小學教研室負責評卷前答卷的保密處理及組織任教該監測學科的教師集中評卷。
６、成績統計分析：分別由市中、小學教研室組織人員對監測學科進行成績統計、監測分析，寫出分析報告報市教育局，並及時反饋給各中學、市直屬小學、中心小學、民辦學校。。
８、在監測期間，校領導將組織巡視員對我校的監測過程進行巡視，嚴肅考風考紀，確保監測過程的公平、公正，提高監測結果的信度與效度。
9、各學校也可根據教學的實際情況，依據本實施意見，在本校範圍內自行開展各年級、各學科的教學質量監測活動。
五、教學質量監測的保障條件
２、教研室必須重視做好監測年級和試題考前的保密工作。各中、小學校要認真按照市中、小學教研室的監測實施方案，做好每次教學質量監測的考務管理工作，保證考試結果的準確、真實、有效。
３、我校必須保證所要監測的年級的所有學生都參加考試，絕不允許只挑選學業基礎較好的學生參加考試，確保考試結果的真實、公正。
４、認真做好安全教育與安全防範工作，確保監測期間不發生安全事故。
六、獎懲與制約機制
為了進一步激發廣大教師投身課程改革、實施素質教育的主動性和積極性，全面提高教學質量，構建激勵機制與制約機制，市教育局將在每學期監測結果公布後對取得較好成績的單位進行表彰,對及格率、平均分較低的單位予以通報批評，並限期進行整改。監測成績將作為校領導、教師績效工資發放的重要依據，並存入校領導、教師業務檔案，供晉級、聘用及「評先」「評優」時參考。
教育教學質量監測評價制度
為進一步貫徹教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 和 關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 精神，結合我校實際，特制定 黃鐸堡鎮中心小學教學質量監測與評價方案 一 教學質量監測與評價的目的和意義 教學質量監測與評價的目的 以實現在全區範圍內全面實施素質教育，整體提公升教學質量為目標。通過對影響教...
榕城初級中學教學質量監測評價實施計畫
2012 2013學年度 一 指導思想 以 黨的十八大 會議精神為指導，堅持 的重要思想，認真落實科學發展觀，堅持以德育為首 安全至上 育人為本 教學工作為中心。我校根據化州市教育局 義務教育初中階段教學質量監測評價實施辦法 的通知，成立 教學質量監測評價管理領導小組 對學校在冊就讀的全體學生建立以...
教學質量監測制度
大名鎮北關小學教學質量監測制度 為進一步抓好教學管理，提高教學質量，推進課程改革，現結合北關小學實際，制定本制度。一 指導思想 1 教學質量監控工作總的指導思想是 以評促教，以評促學，教學相長，提高質量 使監控工作成為推動北關小學教學質量提高的有力措施。2 教學質量監控工作要堅持把嚴肅認真，科學合理...