三聯小學
為強化學校的教學管理，有效推進課程改革，努力實施素質教育，增強教師的質量意識，全面提高教育教學質量，結合我校的教學實際，特制定教學質量實施方案如下：
一、指導思想：
1、全面推進素質教育，加強課程改革工作促進學生的全面發展，確保各學科教學效率均衡提高。
2、落實《課程標準》要求，全面提高教學質量。
3、促進學校加強教學管理，深化教學改革，努力減輕學生負擔，使學生生動、活潑、主動地學習。
二、加強組織管理，建立質量監控小組。
為確保我校教學質量實施方案有序紮實的實施，提高的教學質量，提高教師的質量意識，增強教師的課改理念，培養全面發展的合格人才，全力打造高效課堂。現成立學科教學質量領導小組：
組長：張忠寧
副組長：鄒偉
成員：羅健李鴻志唐坤中補中應葉群呂毅
具體職責：
1、組長抓全盤工作，協調全面工作。
2、在上學期原有成績的基礎上，能穩步提高，實現班級目標指數，努力實現各學科目標指數。
3、抓好各班級學生的學習習慣及思想教育工作，培養學生養成良好行為習慣，促進學生健康發展。
4、教導處做好日常教學管理、教師上課、備課、學生做業的批改等監督工作，做好平時、期中和期末監測的組織、評價、分析等工作。
三、工作目標
通過開展學校教育管理實施方案活動，強化現代教學管理意識，規範教育教學管理行為，完善學校各項教育教學管理制度，建立充滿生機與活力的教學教研競爭激勵機制，全面提高教學和教科研管理隊伍整體素質，提高教學質量，深化管理規範、質量一流、教學特色的名校內涵。
四、監測內容
一級監測：學校監測（主要由教務處負責）
1、健全各種規章制度，包括教研、備課、聽課、上課、作業批改等。
2、嚴格按上級要求，並根據學校的具體情況，對教師進行教學理念、教學手段等方面的師資培訓。
3、每學期召開至少兩次教研組長會議。研究、討論、分析教學中存在的主要問題。
4、每月定期進行學科知識的抽查，並及時通報抽查情況。每學期召開4～5次學科質量分析會（並附成績彙總表）。
5、每學期分年級召開1～2次學生座談會，了解教師的教學情況及作業布置量、批改情況。
6、隨機抽查教師常規工作執**況。
二級監測：教研組監測
1、加強教研組的備課活動，由教研組長負責，每週的集體備課對教學中的共性問題進行專項**，並做到有書面記錄。
2、建立單元測試教研組長申報制，由教研組長牽頭，彙總各班學習有困難學生的名單，定期（每月一次）出基本練習題，對本年級後進生進行質量追蹤分析。
3、教研組長負責各學科的教研活動，做到計畫、時間、內容、小結四落實。每學期舉行兩次專題研究活動。
4、教研組長定期（每月一次）檢查負責學科的教師教案復備和批改作業和學生訂正作業的情況，要作記錄並及時反饋。
**監測：教師自我監測
1、全校教師必須嚴格執行學校的教學常規要求，以月考核要求認真落實。
2、每人每月聽課不少於４節，除認真作好記錄外，應對所聽的課進行較為科學的評估，以及提出教學建議。
3、積極參加市、區、校組織的各類培訓，出勤率應達到100％。
4、備課中，要有課後記和對後進生的輔導措施。
5、教學部落格、論壇要針對所教學科，每學期不少於。
五、具體實施措施
1、健全教師學習制度。在新課程理念下，抓好教師業務和技能的學習尤為重要，是提高教師駕馭新課標能力的需要，也是深層次理解新課程改革精神需要，學校將組織教師外出培訓、聘請專家到校培訓、學校自行培訓等形式，切實提高教師現代教育理論知識，為課堂教學服務。
2、開展領導聽課制度。對一線教師進行全方位聽課，在聽課過程中採取「推門課」制度，在聽課過程中如發現教師授課出現問題時，將採取跟蹤聽課的方式，直到教師改進、完善教學。
3、加強學生思想教育，樹立信心，激勵學生刻苦學習，發揮學生互幫互學合作意識，力爭每位學生學科成績都有提高。
4、完善教學常規管理制度。根據教育局要求，完善教學常規管理制度，從備課、上課、作業批改、課外輔導、聽課、說課、評課等方面都作出詳細規定。統一制定教師教案檢查量化評價表、學生作業檢查量化評價表，規定每學期至少檢查兩次，實行逐級檢查上報負責制度。
5、積極推進課程改革，踐行和完善我校「三案六模組」課堂教學模式。打造活潑、和諧、高效課堂。
6、加強教研組建設。成立語、數、外、藝體八個教研組，教研組是開展學科教學研究、提高學科教學質量、加強學科建設的重要載體，學校將全力打造一支過得硬的教科研隊伍。
7、要求各學科任課教師必須根據本學年的責任目標，進行分解，制定好本學科教學計畫，確定分層教學工作，針對學優生、中等生、學困生有相應的對策，並落實到實際工作中。
8、為促進各學科教學的均衡發展，每學期針對不同年級不同學科進行抽測，對期中、期末兩次進行成績分析統計，公證、準確、全方位的科學分析。首先，在考試的各個環節都要嚴細管理，通過比率公升值分，對各班級的平均水平、及格情況、優秀情況進行全面的掌握。為教師在教學中改變教學方法提供準確依據。
同時通過對各班級成績進行跟蹤評定，對各個班級階段性和終結性評定積累基礎資料
2023年9月
教學質量監測評價制度的實施意見
九年義務教育是我國法定的義務教育，是通過法定的形式保障每一位適齡兒童少年都能享受到公平的義務教育，是為學生終身學習和發展打基礎的重要階段。為了全面貫徹落實 中華人民共和國義務教育法 全面提高教育教學質量，讓全市的適齡兒童少年在接受九年義務教育後，具有相應的文化素質基礎，努力實現 普九 雙高 高標準 ...
教育教學質量監測評價制度
為進一步貫徹教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 和 關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 精神，結合我校實際，特制定 黃鐸堡鎮中心小學教學質量監測與評價方案 一 教學質量監測與評價的目的和意義 教學質量監測與評價的目的 以實現在全區範圍內全面實施素質教育，整體提公升教學質量為目標。通過對影響教...
教學質量評價實施措施
根據教育局質量評價方案的實施意見,為了構建我校學生學業質量監測體系，提高小學教學質量管理的科學化 規範化水平，推動評價制度改革的深化,結合我校的實際,特制定我校教學質量評價實施細則。一 評價原則 1 全面評價與個性評價相結合的原則面向全體學生，對學生應具備的多種素質進行全面評價，同時注重學生個性心理...