優化學校教育執行機制鑄就特色創新品位學校
東邊小學2023年制度建設及2023年工作目標匯報
各位領導、校長：
大家好！
眾所周知，學校制度建設是一項系統工程。要鑄就一所特色創新的品位學校，需要完善一套高效能的教育執行機制，構建乙個高標準的教育管理體系，造就一支高素質的教師隊伍，營造乙個高品位的教育教學環境。當前，我校正處在學校發展轉型時期，學校要高位求進，加強以學校章程為核心的學校制度文化建設，推進依法行政、依法治校、依法治教，建設現代學校制度，改進學校管理，促進內涵發展是擺在我們面前的深刻思索和改革任務。
現結合東邊小學2023年在制度建設上改革與落實和2014工作思路我簡單做如下匯報：
1、改革和完善教育教學質量獎懲辦法，穩步東邊，創新發展。
學校依據區教育局中小學教育質量評估考核方案，制訂了《東邊小學教師績效考核方案》，該方案自2023年以來經過4次修改。由學校教學部門牽頭起草方案，校行政充分討論，教研組長、年級組長提建設性意見和建議，提交教代會討論並通過。該方案從教師績效工資分成五個部分進行考核，即：
教學成績佔50%，形成性考核20%，教師工作量20%，師德考核10%，以及教學名次獎、星級教研獎。當前，我校乃至全區在教學質量提公升方面一定程度上存在瓶頸現象，就其根本原因還是師生評價和課堂教學的問題，為此，我校特別在師生評價方面、課堂教學和年級團隊競爭三方面進行了大膽改革和創新。學校依據教師教學過程中檢測、課堂教學、教科研和教學常規實施了增量評價考核方案；全面構建高效課堂工作思路，打造生本課堂；實施年級團隊競爭思路，尊重每一位教師，團隊內不拉大差距。
每學期學校設立各類獎項，諸如最佳團隊獎、管理創新獎、執行效能獎等，通過獎勵優秀，弘揚正能量，推進制度落實。兩年多來的探索和實踐，我校的改革促進了教師工作積極性和教學質量的穩步東邊。
2、全力構建高效課堂，全面提公升課堂效益，助推教師專業成長
打造一支高素質的教師隊伍學校才會有可持續發展的不竭動力。多年來，學校在教師培養方面相繼出台了一系列教師培養方案，從校本研修、青藍工程、傳幫帶、教育科研、名師工程等方面都建立健全了相應的管理、促進方案。2023年，為突破教學質量瓶頸，學校提出全面構建高效課堂，從根本上解決教師教學質量低下、課堂效益不高等諸多問題。
由此鋪開，從校本研修方面，經歷了從教師以單一的集體備課改革到教師讀書、講座、磨課、模式課堂打造的變革；名師工程方面，實現了從教師淺層次的探索到教育前沿開闊視野的全面歷練；教育科研方面，從學校龐大課題到教研組、教師個人微小課題的既分工又合作的鑽研模式轉變；倡導課程改革方面，設立國學課、生活課、各類藝術特色課程，組建十幾個科技興趣小組、十幾個藝術特色興趣小組，邀請家長參與學生課堂。今年是區教育局提出的「課堂效益年」，學校緊密結合課堂效益出舉措，以課堂為主陣地，按照教育局關於做好教學常規工作的具體要求，我校在抓實教學常規的同時，全面打造高效課堂，步步跟進教師課堂，抓實教師的聽評課工作，以聽課促發展。高效課堂的打造，真正從根本上促進教師生本課堂的構建和專業成長。
3、健全教師長效促進機制，實現制度的公平、公開、公正
教師職稱晉級制度和評優選先方案是學校穩定、實現發展的一**寶。我校圍繞教師中心工作，即課堂和教學質量開展了定性和定量評價改革。從教師師德、特別是教學業績、教科研工作作為重要權重實施考核。
2023年，又增加了教師才藝展示評價專案，特別對藝體綜合科教師是一大鼓舞；2023年，為解決老教師一輩子都未解決職稱問題，學校在職稱評選方面，幾經教代會和職評組研究，對男55、女50歲以上教師劃定一定指標進行競爭評選，化解了教師中的諸多矛盾。在評優選先方面，本著業績第
一、全面考察的原則，制定和完善了《東邊小學評優選先方案》。面對各級評選，學校按照業績排序，又結合教師日常表現，由教師自願報名、學校教代會、行政會表決，公示等程式進行。
四、以身作則做垂範，躬親示範攬全域性，真誠服務鑄品牌
按照教育局2023年關於校級領導深入一線教學的工作要求，我校校級領導全部堅決執行上級要求，學校四位校級領導以身作則，全部站在教學第一線，為全校教師做出了表率。
在總攬全域性方面，學校校級行政既是引領者，又是服務者。具有服務意識，是管好學校的關鍵，是學校發展的基礎。乙個學校要想辦成一所高質量的學校，並緊跟時代步伐，提公升管理服務是必不可少的。
一方面在部門管理上長期性的工作制定科學、高效的長效管理制度，對臨時性的工作制定方案，提交支部會、校務辦公會充分商討決定後再予與實施，以避免工作高耗低效；另一方面，本著以人為本的原則，各項工作充分尊重教師和學生，深入教師群體、學生群體中，傾聽來自師生對工作、生活和學習的想法、看法；深入教室聽教師的課堂，關心和幫助教師的成長；深入家長群體，傾聽家長的心聲，對學校建設、發展的真誠話語。
服務出成效，服務鑄品牌。國學教育特色成為一朵怒放的教育奇葩，是南溪教育的一面旗幟、科技教育一路花香一路放歌、英語教學與國際接軌，沿著培養具有中國靈魂，世界眼光的現代人奮勇東邊、教科研培訓彰顯以人為本，人師輩出、學科教學質量一年乙個台階，一年乙個里程碑。榮譽接踵而至：
全國優秀校園文化建設示範學校、中華傳統經典誦讀優秀學校、南溪區第一屆科技成果一等獎、學生中乙個個「中國小院士」脫穎而出等等，來自我校家長的一句話：「東邊小學素質教育做得好，我的孩子送到這裡放心。」
面對2023年，我校的工作緊緊圍繞「乙個中心兩個舉措項三項建設四個深化五項**」工作思路開展：
乙個中心：培養人格健全中國靈魂世界眼光的現代人；
二個舉措：開放辦學、特色辦學。
三項建設：主流文化建設，通過核心價值引領，形成相對穩定的文化育人載體，積澱有個性的學校文化；師德師風建設，杜絕違規行為；規範意識建設，認真落實各項制度，規範內部管理，將學校工作常態化。
四個深化：深化特色辦學，讓特色專案更具內涵，促進學生個性發展、全面發展；深化課堂效益年活動，繼續打造高效課堂；深化「做有教育思想，有教育實踐，有教育成效，有教育幸福感的教師」活動，引領教師主動成長，個性發展。
五項探索：電子白板在學科課程教學中有效應用；以國學啟蒙教育為載體的校園文化建設研究；提公升學生綜合素養的生活課程**；學生合作學習提公升學習力的研究，「異想天開」美術教育實踐**。打造東邊小學服務型教育品牌。
我區教育工作整體推進態勢良好，學校硬體設施基本均衡。建議主管部門能進一步細化教育軟實力管理，使學校的軟實力也能均衡發展。總之，南溪教育是乙個團隊，只有全面的質量提公升才能讓「學在南溪」這張教育名片閃亮發光。
我們有理由相信，南溪教育的明天就是「大品牌、高質量」。
謝謝大家。
四項制度建設
黨政領導幹部選拔任用工作責任追究辦法 等四項監督制度的頒布實施，是以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，進一步匡正選人用人風氣 提高選人用人公信度的重要舉措，也是深入整治選人用人上不正之風工作實踐經驗的科學總結，對構建正確的用人導向，營造良好的選人用人風氣，提 部選拔任用工...
新做四項制度
值周教師職責 1 值周教師必須認真組織好周一的晨會，做好值周匯報，周五下午放學必須對學生進行安全教育。2 負責維護課前 課間 放學期間的校園秩序，做好各班早午晚的人數統計工作。3 負責抓好校園環境衛生，配合帶班領導及相關人員組織好每週至少兩次的宿舍 教室 清潔區的衛生大檢查。4 維持好正常的教學秩序...
學習四項制度
學習 四項監督制度 心得體會 根據泰山景區黨工委的統一安排，我認真系統的學習了黨政領導幹部選拔任用四項監督制度，黨政系統選人用人一直受到社會各界的關注，也是最易受人們詬病的主題。約束權力的最好方式就是把權力置於陽光下，以看得見的方式實現人們追求公平正義的訴求。黨政領導幹部選拔任用工作有關事項報告辦法...