2023年四川省中小學教師資訊科技應用能力提公升工程
線下集中研討活動心得體會
今天我參加了「國培計畫（2015）」——四川省中小學教師資訊科技應用能力提公升工程「線下集中研討」活動，在活動中收穫著，在交流中感動著。幾位老師的講座，不僅全面而且細緻，形式多樣，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧今天的研討活動，感觸頗多，現把我的一些體會總結如下：
1、教師具備良好的資訊素養是終身學習、不斷完善自身的需要。
資訊素養是終身學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；資訊素養成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的資訊素養是培養高素質、複合型創新人才的需要。
中國需要更多的高素質、複合型的創新性人才參加國際競爭。同時，資訊社會呼喚資訊人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉資訊的能力、有效利用資訊迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的資訊素養。
而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的資訊素養的高低來決定。
3、教師具備良好的資訊素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是乙個教育者（主要是教師）對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。
教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
4、微課學習的親身感受——說起來簡單，做起來就難了。
從張艷老師的講座中，我知道了：微課是乙個教學**，是乙個濃縮在短短的5分鐘之內的精華。簡而言之，微課就是乙個微型課堂，它擁有2大要素：
聲音+ppt製作。「微課」不同於常態教學研究活動，「微課」的規模小、時間短、參與性強，「微課」的反饋及時、客觀、針對性強，微型和說課的區別很明顯，只有試過後才明白「看花容易繡花難」。
微課是一種以微**為主的多種教學資源構成，並在教學應用實踐過程中不斷「生長」,是隨著無線寬頻技術、網路**技術和新**的迅速發展以及廣大使用者對學習方式多樣化的迫切需求大背景下應運而生的，它的出現順應了時代發展潮流。
今天的培訓雖然短暫，但使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。
總之，在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把所學到和掌握的資訊科技知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我想說，在緊張而繁忙的工作之餘進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關於資訊科技的知識、提公升應用能力，持之以恆，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。
國培計畫線下研討
國培計畫 線下研討發言稿 怎樣解決學生的 活動時間與課時的矛盾 潁泉區彭莊初級中學鞏朝珠 各位領導 老師 同行們 大家上午好 我是彭莊中學的鞏朝珠，首先感謝姜堂中學特別是曹校長給我們提供這樣乙個機會在這裡共同研討交流，作為代表在這裡講話，更是感到萬分榮幸。今天我要和大家研討的是怎樣解決學生的 活動時...
2023年「國培送教」活動心得體會
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2019國培計畫送培下鄉活動心得體會
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