公考面試本質是對於語言表達能力的一種考察，而語言表達能力當中又會結合很多種因素，特別是個人的表達習慣、表達方式以及表達技巧等等。那麼在備考過程當中，考生除了參加面試培訓班或者自行練習以外，還可以在生活中通過很多方式備考。很多上課的學員也經常會問及如何在課下進行相應的複習，這其實也是如何在生活總掌握提公升表達能力的問題。
首先，要多去與人進行交流。這種交流，當然不是單純的僅指像學習或者備考期間一樣進行一對一的答題，而是可以圍繞任何話題進行相對比較輕鬆的聊天。當然，聊天的輕鬆不是說聊天內容的散漫以及聊天時間的不限定。
相反，在這種所謂的交流中，是為了鼓勵學員盡可能參考我們正式訓練過程中的答題一樣有邏輯的談論問題。比如說，跟自己的朋友談及最近比較熱播的電視劇集，那麼我們在聊這個電視劇集的過程中可能會有自己喜歡的某個人物，繼而在此基礎上可以詳細的談及自己喜歡這個人物的原因以及這個人物的鮮明特徵。從而在通過一系列論據的論述以後再行做乙個總結，特別是對於跟自己可以結合的特點方面要著重加以體現。
達到乙個效果就是別人一方面明白了你所喜歡的理由，另一方面就是對你有了更為深入的了解。
其次，要多元化自己的訓練物件和方式。這一點，其實我們在授課過程中也會提及，特別是對於課程結束完畢距離考試還有一段時間的學員而言。其一，訓練的物件可以是任何人，自己的朋友或者親人或者以前參加過面試的同學同事等等。
但是一定要注意，在與他們進行訓練的時候一定要及時獲取其中的有效反饋，而且要保證不要過分糾結於整體的評價。其二，如果不太方便找他人幫自己進行訓練，那麼自己可以對照鏡子或者錄音進行訓練。所謂對著鏡子訓練，好處就在於可以幫助自己發現自己以前可能沒有注意過的問題，特別是形式上可以精益求精；而錄音的方式就主要目的在於幫**生傾聽自己的語言速度、語言流暢性以及語言的規範性以及語言的頓感等等。
而這些要素，都是語言表達能力相對比較核心的一些
因素。所以考生可以通過這些方式來對自己進行督促。
再者，要能夠對自己的訓練程序及時加以記錄。回歸生活中，各位考生可能由於各種原因不會再像課堂中訓練一樣相對正式。相反會比較沒有自律性，而很好的規避這種狀況對於面試提公升的方法之一就是做記錄。
一方面，提公升自己的信心，做到循序漸進；另一方面可以時刻提醒自己接下來要做的工作還有哪些，從而做乙個相對比較好的規劃和計畫，保證按時完成。
總之，面試的提公升不限於在課堂上或者備考中，而是要能夠切實的將其融入生活，結合生活中自己的一些習慣然後充分的加以利用。這樣就可以充分的保證面試預期效果的實現。
評價需要多元化
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