考初中生物教師面試說課稿萬能

2021-05-02 14:17:21 字數 2803 閱讀 9458

各位評委

大家好!我是生物號考生。

今天我說課的課題是

下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學教法學法、教學過程和板書設計這六個方面來談談我的設計構想。

1、教材分析

選自於北師版初中生物教材第單元第章第節,本節內容我安排由課時完成, 本節課主要學習第一課時的內容,(具體內容自己寫,以及這個內容的作用,簡單的分析學情)。

2、教學目標

基於以上對教材的分析,依據新課標要求。我確定了本次教學的三維目標如下:

1、知識目標

2、能力目標

3、情感目標

3、教學重難點

為了使學生能夠順利的達到教學目標,完成學習任務。我確定了本次課的重難點如下:

重點:難點:

4、教學教法、學法

古希臘學者普羅塔戈說過:頭腦不是乙個要填滿的容器,而是一束需要被點燃的火把。因此,本次課的教法主要是多**直觀教學法、討論法、**法為主,學法將以自主學習法、合作學習法、**學習法為主,力求最大的發揮學生的主動性、合作性、創造性。

5、教學過程

課前教師準備多**課件和教學所需的材料器具。學生預習

我把本次教學分為五個環節如下:

(一)創設情境、引入新課

對上次課做乙個簡單的回顧,接著利用多****關於的**。通過多**直觀教學的方式,激發學生的興趣,引入新課

(二)自主學習、明確目的

指導學生閱讀教材,明確學習目的。同時也為後面的教學做好了鋪墊。

(三)合作**,**問題

在這個環節我安排了乙個活動

具體活動過程如下:

1、分組分工

我把學生分為5人一組,選定組長,各組確定中心發言人。在組長的帶領下分工合作。

2、活動準備

學生快速閱讀教材,找出活動目的要求、材料器具、方法步驟。在學生閱讀的同時,我發放活動報告單(自己展示你設計的活動報告單)。

在這個時候我會強調課堂內完成報告單,下課前各組統一上交。這份活動報告單很好的反饋了本次活動的效果。

3、開展活動

根據教材中的方法步驟,各組展開活動。

活動結束,各組中心發言人根據討論題,發表本組的觀點,我做點評。

然後全班進行討論,相互交換意見。讓大家相互評一評,相互比一比,選定最佳活動組。這個時候我會針對平時比較內向、不愛表現的學生來發表自己的見解。

這樣既能提高他們的語言表達能力,又能增強他們的自信。

在整個活動過程中,我會在各組間巡迴指導,引導學生解決活動過程中的各種困難。對於出現錯誤的情況,及時的加以改正。對學生的發言積極地給予評價和鼓勵。

同時著重強調團隊合作的重要性。現在這個社會越來越需要加強合作,人與人的合作,人與自然的合作,群體與群體的合作,對於今天的中學生來說,我們更應該培養他們的合作交流意識和團隊協作精神。

4、活動總結

我會對本次活動做乙個簡單的總結

(四)、 總結昇華

總結本次教學的知識點,指出重點。學生做好筆記

接下來學生自疑、大家釋疑、老師釋疑。

新課標指出:教師只是課堂的引導者,學生才是課堂真正的主人。因此,我要多聽聽學生的呼聲,多指導、多鼓勵、少批評、多實驗、少說教。力求最大的發揮學生的主題作用。

(4)、布置作業

(作業自己布置)這道題既能鞏固本節課的知識點,又能。。。。。。。。。

6、板書設計

本次課我將採用

(為什麼要這樣設計)

總之,在教學中,我必須向課堂45分鐘要效率,隨時了解學生學習的動態,及時的採取有效的措施加以改善。同時我注重對學困生的關注,做到課堂教學相互尊重、人人平等、師生互動、生生互動、團隊合作、共同進步。讓學生在我的生物課堂中享受平等的快樂、合作的快樂、成功的快樂。

各位評委,我的說課到此結束,謝謝(敬禮)

《生態系統的概述 》說課稿

大家好,我今天說課的題目是《生態系統的概述》,下面我將從以下幾個方面進行我的說課。

一、教材分析

《生態系統的概述》是北師大版八年級下冊第8單元《生物與環境》第23章《生態系統及其穩定性》中第一節的內容。第23章生態系統及其穩定性處於八年級下冊,是在基於前面三冊有關知識學習的基礎上從巨集觀層面上闡明:生態系統的結構和功能及其維持相對穩定的原因,本節內容即將學習第乙個學習目標:

生態系統的結構——組成成分。本套教材在第一冊第一單元生命的世界中就講述了生物與環境的相互影響,接著又在分別在第三單元、第四單元的第十四章和第5單元中具體講述了綠色植物、人、動物和微生物對生物圈的影響,本節是在前面學習的基礎上,從巨集觀上認識生態系統,以及各組成成分之間的關係,同時本節課的內容也為正確理解生態系統的結構和功能及其維持相對穩定的原因做好了鋪墊。同時本節也屬於命題性知識,其中的幾個概念,應達到正確的認識。

二、 教學目標

基於以上對教材的分析,依據新課標要求。我確定了本次教學的三維目標如下:

4、知識目標

5、能力目標

6、情感目標

6、教學重難點

為了使學生能夠順利的達到教學目標,完成學習任務。我確定了本次課的重難點如下:

重點:難點:

四、學生情況分析:

學生在近兩年的生物學學習過程中,基本掌握了一些有關綠色植物、動物、微生物的基礎知識,這為本節從巨集觀上去認識生態系統,理解生態系統各成分的具體作用起到了很了鋪墊作用;同時,經過兩年的技能培養,學生的合作**、分析說明、整理資訊等能力都有相對提高,這也為順利完成本節的教學目標打好基礎。

另外,需要注意到的是,八年級的學生,平均年齡是15歲,其抽象思維能力還不太完善,理解能力大部分還停留在感性認識上,同時,我校是一所鄉鎮中學,學生都來自農村,學業水平也參差不齊,有一部分後進生,知識基礎不太牢固,能力技能也不太突出,所以,在教學過程中,我認為有必要借助於生動、形象的具體材料,引導學生的認識從感性發展到理性,從具體發展到一般,從而順利完成教學目標。

考初中生物教師面試說課稿萬能

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高中生物說課稿教師面試說課稿萬能

直觀教學法 利用 投影 動畫等多 手段,直觀的呈現教學素材,使抽象的知識變得生動 形象,給學生更為具體 感性的認識,特別是動畫類的演示,讓學生的認識更有立體感。同時,激發了學生學習的興趣,活躍課堂氣氛的同時,促進學生對知識的掌握,提高了教學效率。問題 教學法 啟發式問題串設計 以問題引發興趣,整個教...

初中生物說課稿 《種子的結構》說課稿

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