一、三個「遵照」 遵照原文語氣、語義和習慣。
二、四個步驟
１．審。審清句中語法要點，找準採分點。在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語法現象。
可以先在草稿紙上抄下要翻譯的文言句子，然後用筆將這些語法現象一一地圈注出來，以引起自己的注意。
２．切。將句子以詞為單位逐一切分，逐一解釋。
３．連。按照現代漢語的語法習慣將發布的詞義連綴成句。
４．謄。在逐一查對原句語法要點全部落實後，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答卷紙上。在謄寫過程中還要做到「三清」「三不」：
「三清」就是捲麵清潔，字跡清楚，筆畫清晰；「三不」就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規範的簡化字，不寫錯別字。
三、六字歌訣：留、對、換、補、刪、調文言句子的翻譯是以準確理解為前提的，而理解又是建立在掌握相當數量的文言實詞、虛詞和文言句式的基礎之上的。通常，文言文翻譯的方法可以概括為六個字：
留、對、換、補、刪、調。
１．留：即保留法。保留文言文中古今詞義完全相同的一些詞，保留那些特殊名詞，如人名、地名、官名、諡號、年號、廟號、特殊稱謂、專門術語等，翻譯時照搬即可。
如：「慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。」（岳陽樓記））「慶曆四年」可不譯。
誤區點撥：強作對譯。文言文中凡是國名、地名、人名、官名、年號、器物名、度量衡等，翻譯時可予以保留，不要強作翻譯，因為這些詞大都難與現代漢語對譯。
如： 「晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉。」譯成：
「晉國侯王和秦國伯爵包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。」 （「晉侯、秦伯」應當保留） ２．對：即對譯法。
對應直譯，逐字落實。指譯文盡可能對應原文，基本遵照原文的句式、風格，大量採用有相同語素的雙音詞，要求字字落實。如：
「斷其喉，盡其肉，乃去。」（《狼》）可譯為：「咬斷了它的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。
」 誤區點撥：該譯不譯。文句對譯，要求一一對應，絕少不譯的字詞。
特別是副、介、連三大虛詞，翻譯時常出現漏譯的現象。如： 「以相如功大，拜上卿。
」（《廉頗藺相如列傳》）譯成：「以藺相如的功勞大，拜他為上卿。」（譯句沒有把「以」譯出來，應當譯成「因為」，也沒有把「拜」譯出來，應當譯成「任命」才算正確。
）３．換：即替換法。對那些詞義已經發展，用法已經變化，說法已經不同的詞，在翻譯時要替換為現代詞語。
如：「歲徵民間」（《促織》）的「歲」要替換成「年或每年」。誤區點撥：
以今律古。有的詞語隨社會的發展，意義已經改變，如詞義擴大、縮小、轉移等，要根據原文的語境確定語義，切不可以今義當古義。如：
例1．使者大喜，如惠語以讓單于。（《蘇武傳》）譯成：使者聽了很高興，按照常惠說的來辭讓單于。
（「讓」屬於詞義縮小，在古代漢語中既可以表「辭讓」「謙讓」之義，又可表「責備」之義，而現在只用於「辭讓」「謙讓」的意思。譯句中的「辭讓」應改為「責備」。） 例2．先帝不以臣卑鄙。
（《出師表》）譯成：先帝（劉備）不認為我卑鄙無恥。（「卑鄙」屬於感**彩變化。
在古代這個詞是中性詞，指地位低下，見識淺陋。現在是貶義詞，指人的行為或品德惡劣。譯句中以今義當古義，應改用古義。
） 例3．不愛珍器重寶肥饒之地。（《過秦論》）譯成：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。
（把「愛」譯成「愛惜」不當，「愛」有愛惜之意，但在這個句子中是「吝嗇」的意思。）
４．補：即增補法。補出相關省略成分和省略的語意。
文言文省略現象較多，常考的是省略主語、賓語和介詞「於」，為使譯文明白通順，不產生歧義，必須補充譯出被省略的成分。可先將其補足，然後依照常規句式翻譯，譯出補足部分後用括號標示 (1)句子的省略成分必須增補出來。如：
乃召其酋豪，諭以禍福，諸蠻皆以君言為可信。(2023年浙江卷)譯文：於是召集他們的首領，把利害關係告知(他們)，各部落都認為許逖的話是可信的。
【解析】該句「諭」後面省略了代詞「之」(部落首領)，即「諭之以禍福」，翻譯時必須把它補上。
(2)詞語活用時，必須根據活用的型別增補有關內容。如：是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。
譯文：肯定對的，否定錯的，叫做聰明；否定對的，肯定錯的，叫做愚蠢。【解析】該句中加點的「是」「非」是詞類活用，屬意動用法，翻譯時必須增補上表意動的詞語「以……為」或「把……看作」。
誤區點撥： (1)該補不補。文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分必須翻譯出來語意才完整。
如： 權以示群下，莫不響震失色。（《赤壁之戰》）譯成：
孫權給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。（句中的「以」後面省略「之」，指代曹操的書信，應補上） (2)胡添亂補。一般說來，文言譯句必須尊重原文意，不能根據個人的想當然增添一些內容，以至違背原文的意思。
如： 「三人行，必有我師焉。」（《師說》）譯成：
「很多人在一起走，肯定有品行高潔、學有專長、樂於助人並且可以當我老師的人在裡面。」（譯句中的「品行高潔、學有專長，樂於助人的人」，是翻譯者隨意加進去的，應刪去。）
５．刪：即刪削法。文言文中的某些虛詞，如發語詞、襯音助詞、部分連詞等，在句子中只起語法作用，無實在意義，可刪去不譯。
如：獨終日於澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。（2023年湖南卷) 譯文：
獨自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭。【解析】該句是蘇軾散文《放鶴亭記》中的一句韻文，「兮」是句末語氣詞沒有實在意義，翻譯時可以刪去。「而」字不譯出也不影響表達的準確順暢。
誤區點撥：該刪卻留。如：
「師道之不傳也久矣。」（《師說》）譯成：「從師學習的風尚也已經很久不存在了。
」（譯句中沒把原句中的「也「刪去，造成錯誤。）
６．調：即調整法。將倒裝語序調準為正常語序，對於倒裝句式要先找出該句的謂語，再以此為核心找出主、賓、定、狀、補，然後分析出賓語前置、定語後置、謂語前置和介賓結構後置等現象，再做調整。
如：「蚓無爪牙之利，筋骨之強。」（《勸學》）應調整譯為：
「蚯蚓沒有鋒利的爪牙，也沒有強壯的筋骨。」 不可譯為：「蚯蚓沒有爪牙的鋒利，也沒有筋骨的強壯。
」誤區點撥：該調不調。在古代漢語中，有這樣那樣的倒裝句、省略句。
在翻譯這些句子時，一般說來，要將之還原成符合現代漢語語法規範的常式句。如： 「求人可使報秦者，未得。
」譯成：「尋找人可以出使報告秦國的，沒有找到。」（原句是定語後置，在翻譯時必須把定語放回到中心詞前邊，即「尋找可以出使報告秦國的人，卻沒有找到」。
）四、文言文翻譯順口溜
熟讀全文，領會文意；扣住詞語，謹慎翻譯。字字落實，準確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保留不譯；遇有省略，補充整齊。
調整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前後聯絡；字詞句篇，連成一氣。重回原文，檢查仔細；通達完美，翻譯完畢。
文言文修辭方法翻譯難點點撥：
和現代漢語一樣，文言文中也多運用各種修辭以增強表達效果，其中有些修辭格的運用較為頻繁。了解這些特殊的修辭方式，有助於正確翻譯文言文。
如：1．借代
文言文中，借代修辭格運用得相當普遍，如果按字面翻譯，往往會造成誤解。如：「臣本布衣，躬耕於南陽。
」(諸葛亮《出師表》)這裡的「布衣」是因為古時平民多穿麻布衣服，用這一特徵來代平民，因此應譯為「平民百姓」。如果不了解這一點，按字面譯為「穿布衣服的人」，那就譯錯了。在翻譯時這類地方應採取意譯的方法，加以復原。
2．互文作為一種修辭方法，互文在文言文中也較為常見。這類句子，在內容上前後互相補充。如《木蘭詩》中「將軍百戰死，壯士十年歸」，使用了「互文」修辭格。
兩句話的陳述物件都是「將軍」和「壯士」，因而，或「百戰死」，或「十年歸」，既是指將軍們，也是指眾壯士。看不出這一修辭特點，或不懂得這種修辭方法的作用，在句意理解上就會產生偏頗。又如：
「不以物喜，不以己悲。」(范仲淹《岳陽樓記》)原意本是「不因有外物環境和自己遭遇的好壞而高興或悲傷」，這裡的「喜」，不僅指「物」，同時也指「己」；「悲」不僅指「己」，也指「物」。翻譯時要特別注意。
3．委婉在語言表述中，為了某種需要，對某件事情不直截了當地說出來，而是換一種說法，這就是委婉。文言文中委婉修辭格常用於外交場合。如赤壁之戰中，曹操給東吳下戰書，「今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵於吳」，這就是一種委婉說法，「會獵」就是「打仗」的意思。
對這類句子的翻譯也應注意。
4．諱飾諱飾實際上也是一種委婉，往往是由於人的忌諱而改變了說法。如對於「死」，帝王死叫「山陵崩」「宮車晏駕」「千秋之後」，老百姓死則稱為「填溝壑」，了解這些說法的真正含義，才能準確地翻譯文言文。
5．鋪排有些鋪排的句子，翻譯時還可以進行濃縮。如：
(秦)有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。可譯為：秦有併吞天下，統一四海的雄心。原句為增勢壯氣，故意用了繁筆，為精練建議刪略。
文言文固定詞語翻譯難點點撥
文言文中的一些固定詞語有固定的意思，表現古代文化特徵或某些特殊稱謂。這裡輯錄高考常用的一些固定詞語作些解釋，以供參考。1．表示官職授予、提公升的詞語徵：
由君王徵聘社會知名人士充任**。闢：由**官署徵聘，然後向上薦舉，任以官職。
薦、舉：由地方向**推薦品行端正的人，任以官職。拜：
授予官職。除：任命，授予官職。
起：起用人任以官職。擢：
在原官職上提拔。拔：提公升沒有官職的人。
2．調動官職的詞語
遷：調動官職，一般是提公升呼叫。 轉、調、徙：調動官職。 補：補充缺職。改：改任官職。
3．兼職、**的詞語兼：同時掌管，兼任。 領：兼任。 署：**，暫時擔任。 權：暫代官職。
4．降職、罷免的詞語
貶：降職。謫：被罰流放或降職。出：離開京城外調(與「入」相對)。左遷：降職。罷、免：罷黜，免去官職。黜、廢：廢棄不用。
5.還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結合在—起，可靈活翻譯為執掌、主持的意思。①知。
如：調清河丞，尋知大谷縣。②行。
如：遷左丞，行徐州事。③主。
如：「太尉絳侯勃不得入軍中主兵。」（《史記•呂太后本紀》）
6．一些不需翻譯的固定稱謂①武官。一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節度使、掌書記、參謀、參軍等。如：
中郎將、屯騎校尉、祁連將軍等。②**文官。一般稱呼為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事等。
如：諫議大夫、御史大夫、侍郎、秘書郎、翰林待詔(侍從)。③地方文職。
一般稱呼為太守、刺史、長史、別駕、黜陟使、知州、知府、令等。 ④掾：古代官署屬員的通稱。
如：田單者，齊諸田疏屬也。為臨淄市掾。
文言文句子翻譯技巧提煉
三 六字歌訣 留 對 換 補 刪 調 文言句子的翻譯是以準確理解為前提的，而理解又是建立在掌握相當數量的文言實詞 虛詞和文言句式的基礎之上的。通常，文言文翻譯的方法可以概括為六個字 留 對 換 補 刪 調。留 即保留法。保留文言文中古今詞義完全相同的一些詞，保留那些特殊名詞，如人名 地名 官名 諡號...
文言文句子翻譯
文言文句子翻譯，是學習文言文的主要訓練方法之一。它可以讓學生在翻譯文言文句子中積累文言詞語 感受古代漢語習慣，更重要的是準確理解原作內容。文言文翻譯要忠於原文，溝通古今。忠於原文，就是原文中每乙個字都要落實。根據實踐經驗積累，我認為翻譯文言文有以下技巧。一 錄 錄 就是把文言文句子中不必翻譯的詞抄錄...
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