例如：山/不在高，有仙/則名 （《陋室銘》）
這句中需要分析的詞有「山」「高」「仙」「則」「名」。這裡面前半句不用翻譯，跟現代漢語一樣，後半句「仙」即「仙人、神仙」，「則」是「就」的意思，「名」是名詞用作動詞「出名、著名、聞名」。
第三步：串句，經第二步後，文句各詞義得到逐個落實，這一步就是在符合原文內容的情況下，按現代漢語語法習慣，選擇恰當的詞義並使之串成乙個完整的句子。如第二步所舉的例子，串聯起來就是「山不在於高，有了仙人就出名了」。
在整個翻譯過程中，當數這一步最為重要，失分大多也在這裡。學生答題時，大多數都能做到「信」（落實字詞義），卻難以做到「達」（譯文通順流暢），更甭說「雅」（譯文生動優美、反映原文風格）之類。
尤其要注意的是，串句確定詞語義項時必須關照前後文，甚至是全文。此外，串句會涉及「補省」（補充句中省略的成分）、「調序」（調整變式句語序）、「留語氣」[固定格式、兩種文言句式（判斷句和被動句）]等方面。
總之，文言文翻譯必須要求在把握全篇整體意思的基礎上，根據前後文理解確定句意，並力求以直譯為主，只對難以直譯或直譯以後表達不了原文意蘊的句子，才酌情採用意譯。這樣，實現譯文「信」「達」「雅」也就完全可能。
四、文言文句子翻譯六技巧:
1、留：即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、官名、器具等不翻譯。例：
原句：慶曆四年春，藤子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）
譯句：應歷四年的春天，藤子京被貶官做了巴陵郡的太守。
「慶曆」是年號，「藤子京」是人名，「巴陵郡」是郡名，翻譯時把它們保留下來，照搬到譯文中就行了。
2、對：就是一對一的把文言文中的一些單音詞譯成雙（多）音詞。例：
原句：每至晴初霜旦，林寒澗肅。（《三峽》）
譯句：每到剛剛放晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。
這句話翻譯時就採用了一對一的方法，把單音詞譯成雙（多）音詞。注意，這句話採用了互文的修辭手法，即「林寒澗肅」採用了互文的修辭，在翻譯時要注意。
3、 換：有兩種情況。
①古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，就是用現代的同義詞去替換相應的文言詞。如：
原句：小惠未徧，民弗從也。
譯句：小恩小惠不能遍及老百姓，老百姓是不會聽從您的。
「未」換成「不能」，「弗」換成「不會」。
②古今異義的詞，要翻譯成現代漢語，使譯文通達明快。例：
原句：率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）
譯句：帶著妻子兒女和鄉鄰們來到這與世隔絕的地方。
這句中「妻子」要換成「妻子和兒女」，「絕境」要換成「與世隔絕的地方」。
4、補：即將文言文中省略的詞語、句子成分在譯文中適當地補充出來。例：
原句：**人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》）
譯句：那個表演**的人坐在帷幕裡，帷幕中只有一（張）桌子、一（把）椅子、一（把）紙扇、一（塊）醒木罷了。
根據現代漢語，應在數詞後面補上量詞。
再如：緣溪行，忘路之遠近。
譯句：（漁人）乘船沿著小溪划行，竟忘了路走了多遠。
這句省略了主語「漁人」，翻譯時就要補出來。
5、刪：即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句子結構上起標誌作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。例：
原句：悵恨久之。（《陳涉世家》）
譯句：因失望而嘆恨了好久。
這裡的「之」為助詞，沒有實在意義，翻譯時可刪去。
6、調。即對文言文中不同於現代漢語句式的特殊句式、詞序，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到。例：
原句：還自揚州。（《傷仲永》）
譯句：從揚州回家。
此句為狀語後置，翻譯時應把狀語「自揚州」調到「還」前面。
又如：何陋之有？
譯句：有什麼簡陋的呢？
此句為賓語前置，翻譯時須調整為「有何陋」，「之」是賓語前置的標誌，不譯。
五、翻譯中涉及到的常見的特殊句式及不譯之詞
1、常見句式
（1）判斷句：「......者，......也也」，「……也。」
例：望之蔚然而深秀者，琅琊也。（《醉翁亭記》）
（2）倒裝句：
賓語前置：孔子雲：何陋之有。（《陋室銘》）
狀語後置：屠懼，投以骨。（《狼》）
（3）被動句：「為……所……」「……於……」
例：舌一吐而二蟲盡為所吞。（《童趣》）
（4）省略句：（村中人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來。（《桃花源記》）
（5）固定格式：
①不亦......乎（不是......嗎） 有朋自遠方來，不亦樂乎？（《論語》十則》）
②得無......乎（該不會，莫非）覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）
③何......為（為什麼......呢）夫子何命焉為？（《公輸》）
④......然則（雖然如此，那麼）然則北通巫峽，南極瀟湘（《岳陽樓記》）
2、不譯之詞：
（1）發語詞：指用在句首的語氣助詞，如：「夫」，「夫戰，勇氣也」。
（2）判斷詞：指表判斷的詞，如：「者、也」，「蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也」。
（3）特殊助詞：如「之」，補充音節，「久之，目似瞑」；舒緩語氣，「如倩女之靧面而髻鬟之始掠也」。
當然，以上介紹的翻譯文言文的原則和方法，並不是孤立的，而是相互聯絡、不可分割的。同學們千萬不要片面的去理解，而要綜合地運用。在運用中不斷體會、總結、歸納。
以求達到觸類旁通、舉一反三的效果。
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