2023年永州市初中數學教學交流研討會心得體會

新田縣大坪塘中學蔣繼飛

今年的4月9日至11日我在新田縣教育局教研室劉國華主任的組織帶領下參加永州市初中數教學交流研討會。學習內容主要是兩節初中數學教學示範課、唐作明老師專題講座、五位永州市優秀教師（優秀教研員）代表主題報告。本次學習對我感觸很大，心中反覆不能平靜，具體而言主要是以下幾個方面。

一、找到了心靈的歸屬

做乙個教書匠用不了五六年時間，做一名優秀的教師很難。很

多教師教書十年左右很難再有所進步了，一是由於職業懈怡，二是找不到職業的突破口。本次學習，謝友平老師給了我啟發，他說，「做教師的要有一點「功利性」。」這個功利性就是教師要有發展目標，要做乙個優秀的教師。

乙個人的一生如果只做一件事，不管他從事那乙個行業，都會成會該行業的姣姣者。江華、東安的兩位2023年新評選的中學數學特級教師的事例給對此作出了最有力的佐證。通過本次學習，我的工作不再迷茫，從此對教育教學工作有了全新的目標，向他們學、努力實現自己的人生價值。

二、回歸教材

「做乙個教材的真正研究者」，「乙個老師要真正學會讀懂教材」，

「要教會學生怎樣研究教材」（唐作明老師報告）。仔細想來，此語回味無窮，當年自己做學生的時候沒有什麼教學參考資，只是反覆的看課本不也考出了很好的成績嗎？唐老師這些講得非常有道理。第

一、教材的編寫集中了一大批數學專家、一線老師的智慧型，為什麼這樣編寫是他們集體智慧型的結晶。第

二、數學教學要讓學生做到舉一反三的目的，這個「一」呈現在教材上，教材編寫者並不是隨意的。第

三、中考命題大多數題目都是教材上例題、習題的改編。所以說，數學教學要注重回歸教材。

三、數學教學要落實四基

從「雙基」到「四基」是多維數學教育目標的要求。知識與技能的培養只是數學教育目標的一部分，而這部分往往是看得見、可測量、易操作的。人們往往在教學與評價中把關注的焦點放在所謂的知識點上，放在所謂的技能訓練上。

評價學生也往往注重在知識技能上的表現，忽視其他方面。然而，數學教育的目標除知識技能外，還應當包括學生多方面的能力、學生對數學思想的把握、學生活動經驗的積累以及學生的情感態度等。因而，只有知識技能是不夠的，必須同時發展學生數學素養的其他方面，基本思想和基本活動經驗正是學生數學素養的重要組成部分。

數學基本思想應貫穿於數學學習過程。數學基本思想主要是指數學抽象的思想、數學推理的思想和數學模型的思想。之所以把這些稱之為數學基本思想，是因為它們貫穿於數學的學習過程，是對數學本質理解的集中體現。

數學學習內容的四個方面：數與代數、圖形與幾何、統計與概率以及綜合與實踐，都應當以數學基本思想為統領，在具體內容的理解和掌握過程中體現數學的基本思想。

數學基本思想應當成為學習掌握各部分數學內容的魂，成為形成數學概念、建立數學知識體系、思考和解決數學問題的主線。唐作明老師的專題報告，解答了我心中多年的迷惑：為什麼乙個小學數學成績優秀的學生上初中後不管如何努力都成不了優秀，初中數學成績優秀的學生到高中後數卻不能及格。

數學教學要突破數學思想方法的教學，數學思想方法是從小學到初中再到高中、大學甚至於從向社會一脈相承的。

2023年4月12日