尊敬的領導、老師們：
下午好！讓我在這裡做關於語文教學的經驗交流真的讓我受寵若驚。論經驗，在座的每一位老師都比我經驗豐富；論教法，在座的每一位老師都是行家。
對於小學六年級的語文教學，我最沒有發言權，所以，在此不存在經驗介紹。那麼我就拋磚引玉談一些我不成熟的做法，真誠的希望在座的各位老師多指點。
一、 教學中做到「三心」。
首先是精心。精心是指精心備課，我們常說：給學生一杯水，自己要有一桶水，而且這「桶水」是常換的「活水」。
只有這樣，教師教學才能從容不迫、應付自如、得心應手。備課肯定要先讀教材，不多讀，而是唯讀一遍。讀完了，再回憶中抓取這篇教材給我留下的最深的印象和最突出的特點。
在腦子裡留下深刻印象的東西，就是作者濃墨重彩進行鋪敘的，是文章的根本所在。抓住這些，就抓住了主幹。對教材有了基本認識後開啟書來再讀。
作者是怎樣具體表達的，體會蘊含在字裡行間的情感。但在構想設計具體教學過程及方法時，一定要簡潔平實，不能貪多求全，不能複雜煩瑣。擇要而教。
一篇教材往往有許多可教的東西，但我們的教學卻要在一定的時限內完成。這就決定了我們備課必須對教學內容有所取捨。精心設問。
提問可以啟發學生思維、突破教學重點難點。教學設計只是上課前教師對課堂教學程序的預設，不一定符合學生的實際，更不一定符合課堂教學進展過程中隨時可能出現的變化。所以要根據課堂實際情況來調整教學步驟。
上課也就胸有成竹了。
其次是盡心。教師要把自己精心備好的課傳授給學生，提高課堂效率，還必須盡心講授。盡心講授要達到好的效果必須有良好的課堂紀律做保障。
並且教師要有良好的精神狀態和幽默感。教師一上講台就要調整好自己的情緒，摒除一切雜念，全心專注教學，使自己處於最佳狀態，不能「和尚念經，有口無心」。另外教師的風趣幽默對課堂效果也有影響。
能間接提高學生的學習興趣。在教學中，還要做好學生考試成績的分析。要把小考當大考，把大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。
我喜歡與學生一起對試卷的分析。每次考完試捲髮下去，我第一時間做得不是評講，而是讓學生把錯的題目重做一遍之後自己分析是什麼原因做錯，之後再著手評講，一般出現集體錯得厲害的基礎題在講評完之後我會馬上再出一道到兩道相似的題型馬上再進行訓練。在語文教學中，肯定所有語文老師都知道書寫對於我們語文科來說太重要了。
所以，我會花大功夫指導孩子們的書寫。每天一篇練字，除此之外，對於書寫有進步的孩子我會特別提出表揚把他原來的書寫與現在的書寫同時展示，讓他們知道自己的書寫在進步。在孩子們考試，作業時我都會去觀察他們的書寫對於書寫不好的同學多提醒。
讓他們及時糾正。讓學生在學習的同時也養成了規範的書寫習慣。
最後是傾心。教師課後要傾心交流。「學問貴知疑，知疑貴問師。
小疑則小問，大疑則大問。」教師在與學生交流的過程中，一方面可以了解學生的學習效果，另一方面可以知道自己的教學情況，以便迅速從中吸取不足進一步提高教學效率。
二、 做好針對性輔導，關注「培優補差」。
我們每接乙個班級，都會有優生、中等生、後進生。而中等生這一塊被往往很容易被我們忽視掉，其實這一塊對於老師來說相當重要，把中等生可以分成兩部分：一部分是有可能成為優生的，另一部分是比較不容易進步的或有可能變為差生的。
針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，多找機會告訴他很有潛力成為優生，在課堂上盡量照顧多讓他們有展示自己的機會，讓他們體會到成功的喜悅，平時多留意他們的作業、試卷，多分析他們的薄弱環節。並幫助他們一步步突破。針對後一部分中等生就先讓他們保持原狀，先讓他們按原來的速度學習，然後逐步引導。
心急吃不了熱豆腐，這需要一定的耐心去培養這一部分學生的學習習慣。而對待後進生則需要更多的耐心去培養，對於後進生他們更多的是需要鼓勵而不是一味嚴厲的責備。平時多與他們交流，在他們犯些小錯誤時寬容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞句過關練習只要有點滴進步，就適時表揚，增強他們的自信心，讓他們對學習產生興趣。
作為差生，40分鐘的上課時間是根本不夠的，這就必須開小灶，充分利用課餘時間為這批學生輔導。或請成績優秀的學生做小老師，在班裡形成結對幫扶制度。並且差生的基礎本身就要差一些，所以很多知識講了以後他們不一定能記住，記住了時間也不會太長，這就需要讓他們適度反覆練習。
抓題型練習，一些經常考的題型讓他們反覆練習。讓他們達到熟能生巧的程度。作業也是乙個很關鍵的環節。
在平時作業與練習的布置上，採用分層布置，對於優生就不適合做較為基礎的練習，而比較適合適當的做一些稍有難度的拓展練習，對於差生就應該從基礎抓起，做得好給予適當的表揚，不僅可以打牢基礎而且可以增強他們的學習信心。這種分層次的作業完成老起來師也輕鬆。
總的說來，對學生一定要有愛心，無論是從生活上還是學習上都要去關心呵護他們。其次，耐心也是必不可少的，無論是在教學中還是平時的輔導中，多一些耐心多一些鼓勵會有意想不到的收穫。作為老師要學會去傾聽，去傾聽孩子們內心的想法，這樣知己知彼才能共同進步。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出
不足，使我再學習、再改進，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現！
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