自網路研修開始，老師們每天從繁忙的教學活動中擠出大量時間學習，雖然疲勞，但通過學習取得了明顯效果。不僅全面提公升了老師們的基本素養和教學綜合能力，而且為老師們個人今後的發展起到了良好的推動作用。
研修為老師們們教師創造了乙個有利條件，構建了乙個很好的學習平台。正是因為有了這個平台,才使老師們有機會向其他優秀的教師學習成功的經驗，才使老師們開闊了思路。通過學習，主要取得以下幾點啟示：
一是解決教學中許多疑難問題。在這次研修過程中，老師們帶著問題堅持每天進行網上學習，通過學習，有效地解決了老師們在實際教學中遇到的諸如學生創造性不能有效調動起來等疑難問題，有效地提高了自身的師德修養，有效地改進了教學方法,有效地提公升了駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能。同時豐富了教學經驗, 開闊了視野，充實了自己，為今後從事教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
二是提高了自身的業務素質。在這次網路研修的學習過程中，老師們做到了自覺：不僅認真完成必修作業和選修作業，而且積極評判同事的作業。
通過研修，使老師們更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現代教育的本質就是培養人才；增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了「以學生發展為本」的教育思想。
三是對教學有了全新認識。老師們積極參加網路研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對教學有了全新的認識和思考。為此，這次學習是老師們生命與智慧型迅即聚核與綻放的過程。
老師們通過課程作業對未來教學充滿信心；通過網上**尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。
四是激發了學習動力。研修的動力將驅使自己在今後的工作中，不斷克服惰性和教學盲目性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而不懈努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
這次培訓，對教師們今後的教育教學方法產生極大影響，特別是對資訊科技的綜合運用能力，不只停留在原有的水平，並把它們應用於課堂內的教與學活動中，從而不斷提高教師的教學水平和能力。
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