小學住校生班級自主管理四部曲
旺蒼縣九龍鄉中心小學校餘河清
根據縣教科局下發的有關學習宜川中學精神的通知精神，經學校領導安排，為更好地貫徹新課程改革的核心理念「為了每一位學生的發展」。本期我擔任五年級兩個班級的班主任工作，繼續探索班級學生學會自主管理，逐步形成小組合作**學習。經過長期調研，我們在學生自主管理方面有了一定的成績，為了更好地做好該項工作，我們有必要對五年級學生自主管理工作做一深入研究**。
一、班級召開民主生活會，形成自己的管理風格
霍姆林斯基有乙個著名的論斷，真正的教育是自主教育，是實現自主管理的前提和基礎，自主管理則是高水平的自主教育的成就和標誌。借鑑蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這麼說，真正的管理是自主管理。我們五年級經過師生共同努力，形成的自己的獨特管理風格足以證明這一點。
我們五年級兩個班級的班級管理理念：本班學生人人有事做，事事有人做，學生自主管理班級事務，相互監督，自主評價。學習上以小組合作學習為主，在學生中形成乙個比、學、趕、幫的團隊，營造良好的班風學風，讓學生在快樂中成長。
根據班級理念，確立班級近期奮鬥目標：每天改進一點點，每天進步一點點，每週創新一點點，一期乙個小變化，一年乙個大變化的奮鬥目標。經過學生討論:
五一班確定了自己的班級誓言：我們，為自己的理想而拼搏；我們，為了父母的期盼而努力；我們，不能辜負老師的辛勤；我們，不能辜負學校的囑託。明確了「相互學習，取長補短，頑強拼搏，爭創一流」的學習口號。
五二班喊出了「我們是團結的班級，我們是有禮貌的班級，我們是守紀律的班級，我們的快樂的班級」。的誓言。提出了「勤奮樂學，團結拼搏，和諧競爭，刻苦超越」的學習口號。
班級明確提出而且做到了每天做到四個堅持.即堅持每節課前齊聲誦讀名言名句兩遍;堅持每天10分鐘的小組會或小班會;堅持每天跑操喊口號;堅持每天齊聲朗讀學習口號、班級誓言各一次。
二、班級管理，重在落實各種制度。堅持「乙個標準」調動「兩個積極性」依靠三個方面」的力量
《新課程》改革要求每位教師在班級的管理上必須樹立的全新理念，班主任要把重點放在「把班級還給學生，讓每個學生都參與班級的管理活動」，培養學生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發揮學生的內在潛能。班主任真正做到了創造機會讓學生脫穎而出，讓學生在班級的自主管理中茁壯成長。讓每個學生在學校中得到最好發展，讓每個學生都品嚐成功的快樂。
我帶五年級兩個班學生討論，定出了班規班約，學習生活衛生制度。在班級管理上主要按：堅持「乙個標準」，調動「兩個積極性」，依靠「三個方面」的力量，發揮「四套班子」的作用，這一模式進行管理的，並制訂了一套班級管理的結構模式圖表。
「乙個標準」即就是班主任的愛心、公正心。處理班級事務，尤其是獎懲方面不分優生差生，全班乙個標準，一套制度。
調動「兩個積極性」即一是尊重每個學生的個性發展，依靠學生的長處擇其優。二是發動大家參與班級管理的熱情，人人有事做。
「依靠三個方面」的力量來對學生教育。一方面就是班主任和班集體的力量。二方面就是學校和教導處平時開展的各種活動，利用這個契機的正能量。
三是對個別學生要依靠家長或監護人，幫助引導教育，定期召開家長會即社會家庭力量。
三、發揮「四套班子」的作用。
第一套班子就是班委會。在班長的管理下，負責學習、安全、清潔、生活、文體各委員管各方面的工作。
第二套班子由各委員管理下的學習、安全、衛生、文體、生活、監督六個大組長負責管理機制。
比如，衛生方面來說，在班委管理下，班長領導下，清潔委員負責根據衛生需要，設立教室打掃組、寢室打掃組、公共區域衛生打掃組、衛生保潔組。各組長管理組員，再細分如教室衛生組下設熱水器、窗戶、圖書角、電源、門鎖等管理崗，對口管理，專項專人負責。這樣班級衛生真正做到層層管理，人人有事做。
又如學習方面由學習委員和各科代表指導管理下四人合作學習小組，學習委員和科代表對合作學習小組的組長的學習工作監督檢查指導。
第三套班子是四人合作學習小組的管理班子。在班上選學習成績較好的，有自主學習能力的同學任學習合作學習小組長。小組長周圍坐三名同學，他們一起合作**學習，取長補短，小組長解決不了的上述各科代表或學習委員解決，學習委員和科代表管理組長，組長管理到組員，小組間互相競爭。
第四套班子是中隊委員會。在中隊長管理下的小隊長負責班上的宣傳、組織、監督三個方面。班級中隊委的工作職責主要是監管，平時作好記錄。
每天晚自習第三節20分鐘的小組會或小班會，每週星期天晚上第一節由班長組織，中隊長監督的總結班會，按教導處發的操行評定表打分，量化到每個同學。根據分數對同學評優選模，確定操行等級。在實際操作中班主任依據學校提供的學生德育考核量化表把學生德、智、體、美、勞全方位的考核細則，進行每週量化，每一位同學有加分有減分。
每天的紀律情況由值日班長負責檢查，全班監督，期末看看誰表現最好，得分最高。班委根據每個學生的總積分，由高到低排列名次，記錄在案，以備作為班級評比「三好生」、「優秀學生幹部」
四、學生自主管理初見成效
我們五年級兩個班學生有了他們自己制定的班規，他們自覺去遵守。班上同學人人有事做，都忙於自己學習和工作，現在班級同學違反校紀校規現象少了，班級學風、班風發生了很大的改變，我也由「消防員」變成了引領人，學生人人心服口服，個個心情舒暢，兩個班學生全身心投入到愉快而緊張的學習生活中，在半期考試中，語文五一班五二班優生率同上期相比分別上公升了13和15個百分點，數學五一班五二班及格率分別上公升了21和25個百分點，英語五一班五二班優生率分別上公升了12個和9個百分點，其餘各科成績比以前都有大幅度的提公升。
在學習舉行的寢教室美化活動中，兩個班的同學自己動手，創出了班級的特色，學校組織的評比中五一班五二班男生寢室同時名列全校第一，五二班教室美化也名列全校第一，綜合評比，五二班五一班分別奪得了全校第一名第二名，在學校組織的紅歌會比賽中五一班五二班分別奪得了全校合唱第
一、獨唱第一。在學校舉行的學生演講比賽中，五二班的學生楊增，五一班的學生吳宇分別奪得了全校第一名和第二名。在學校舉行的藝體周活動中，五二班五一班分別獲得了全校綜合一等獎和二等獎，學生個人獲獎兩個班共三十多人次。
班級自主管理初見成效。個個顯露出蓬勃向上的決心和信心，人人追求健康向上的良性發展風氣正在形成。
學生自主管理
年級班 人人有事做，事事有人管崗位 崗位名稱職責負責人 類別講台 黑板 地面窗戶電源開關 督促值日生，做到講台無塵土 擺放整齊無雜物，及時擦黑板，邊框無塵土督促值日生，做到地面無塵土，無垃圾保持玻璃整潔乾淨，邊框窗台無塵土，及時關窗 負責燈管，風扇開關 保持玻璃整潔乾淨，邊框無塵土，及時關門 擺放整...
學生自主管理
北趙中學八年級學生自主管理委員會制度 為了加強學生自主管理，規範管理過程，明確管理要求，經教導處研究決定制定以下制度 一 自主管理委員會的組建與培訓 學生自主管理委員會每週進行一次組建培訓，每次培訓乙個班，由班主任負責從該班學生中抽調10名學生組成本週學生自主管理委員會，本次與下次不能重複，由教導處...
學生自主管理方案
高二 6 班學生自主管理的方案 在班集體建設中，學生是主體，而且應當承擔起主要角色。為進一步提高學生自我管理水平，培養學生分析問題與解決問題的能力，切實提公升班級管理的效率與質量，確保學生能擁有文明卫生 安靜有序 安全和諧的生活環境，幫助同學們實現自主管理 自我服務 自身完善，培養學生良好的行為 學...