二、案例的教學法中案例的選擇
選擇是案例教學法的運用前提，案例選擇是否恰當，直接關係到案例分析法的作用是否得到充分發揮，直接關係到教學效果。因此，選擇案例必須做到以下幾點。
1．要符合教學內容的需要。即所選用的案例能夠恰如其分地說明教學的內容，要與教學內容相一致。對案例分析的目的是使學生們理解和把握所講述理論，是為教學內容服務的。
所以選擇案例要根據教學內容來確定，要做到案例與教學內容的一致性，否則南轅北轍，容易造成所選案例與教學內容相脫節，會出現「兩張皮」的現象。
2．要符合社會實際，盡量貼近學生的生活。
選擇案例要符合教學內容的需要，具有時代特徵，符合當代國際國內實際，能夠反映當代迅速變化的國際局勢和我國改革開放的偉大實踐。現在的青年學生們都非常關注政治，關心國際國內局勢，所以，教師選用案例，必須符合社會實際並具有當代特徵，有一定的真實性、親切感，而不是虛無縹緲的。
3．選用的案例要典型。
實際生活中的案例往往是案中有案，曲折複雜，這樣的案例介紹起來費時費力，與我們的專題教學目的相衝突，所以，選用案例能夠以直接地說明問題為最好，因此選用具有典型意義的案例會更有說服力、感染力。反之，如果案例不典型，就不利於說明問題，同時也有擺花架子或虎頭蛇尾之嫌，不利於增強教學效果。
三、案例教學法案例的運用
選用案例教學尤其是運用得當，非一日之功，需要教師付出一定的努力。在幾年的教學中，我們嘗試從以下幾方面入手：
1.用恰當的案例開頭和收尾
學生是否愛學思想政治理論課，關鍵是對教師所講授內容的情感，用恰當的案例開頭，就會激發學生內在的情感體驗，引起學生的愉快情緒，將學生的注意力一下子吸引到教師所講的內容上來，使學生迅速進入學習的最佳狀態。在教學中我們首先運用恰當的的案例，巧設引人入勝的的開頭，然後提出問題，設下懸念。隨著講授的步步深入，問題逐漸明確，迷霧層層揭開。
授課的收尾順理成章地照應開頭，點破「迷津「，解除懸念，在答疑點題中使學生對所學理論知識留下深刻印象。
2.用經典案例突出教學重點
一堂好的思想政治理論課標準有許多方面，其中重要的乙個方面就是教師講授要突出重點。我們在教學中，除了用精確通俗的語言講清講透外，還以經典的案例加以說明和深化。
3.運用生動的案例突破教學難點
高校思想政治理論課教材涉及知識面廣泛，理論觀點相對比較集中且深奧，理論和實際從表象上看不完全相符，再加上學生的學識和閱歷相對欠缺，所以每章每節內容都有一定的教學難點。突破難點的方法有許多，在多年的教學實踐中，我們發現用生動的案例進行難點突破效果顯著。
4.運用鮮活的案例解答熱點
熱點是人們對國際國內的重大時事普遍關注的熱門話題和焦點問題，是學生感興趣、樂於接受的知識點和興奮點。用鮮活的案例解答熱點問題不僅激發了學生學習理論知識的情感興趣，增強了學習知識的主動性，更重要的是使學生通過鮮活的案例對熱點問題形成全面正確的認識，並從中鍛鍊和提高了分析、解決實際問題的能力。
集體備課具體操作方法
教研組長 年級學科組負責人填寫好集體備課記錄本，同時對主備人的材料準備時間及效果作出評價，記錄在集體備課計畫表中，作為備課組評比材料及學校存檔。在集體備課的過程中，我們要注意抓好三個環節 一是備課的研究要深入，注重教案的科學性 可行性 創新性，考慮學生的實際，貫徹 以學定教 的思想。其次抓好教案使用...
開荒保潔的具體操作方法
8 地角線 用毛巾擦拭，用刀片去掉各種膠跡 塗料點等。9 地面的清洗 把所有的做完以後，就是地面的清洗了，地面也要分材質，是木地板的 還是瓷磚的 或是石材的，當分清後就選擇專用清潔劑稀釋後，開始清洗。地面上的膠漬可用刀片清除，頑固的可用去膠劑處理 最後一道工序做完後，應由領班全面檢查一遍後 確認無遺...
陶瓷燙的具體操作方法
一 1號劑軟化操作 1 判斷髮質 2 健康髮質吹乾至八成上1號劑，受損髮質溼發上1號劑 3 健康髮質和受損髮質要分段上1號劑，然後視軟化情況是否到位才能沖水 4 判斷頭髮是否軟化到位的方法是 取四至六根頭髮拉長五倍左右，彈回來後每根頭髮的形狀象速食麵那樣就可以了 5 軟化時間 健康髮質十五至三十分鐘...