體育課單元教學計畫

根據新《課程標準》要求，小學體育課時為每週3學時，按每學期20周計算，在制定教學計畫時，根據《課程標準》確定教學內容時數比例的三項原則，結合教學實際，制訂教學計畫。

一．指導思想

以《學校體育工作條例》為指導，建立符合"樹德廣才"辦學指導思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學生體育素養，開發學生的體育潛質，以美育人，促進學生生動活潑地發展。

二．學情分析

小學的學生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。但模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點，採用多種形式（比如情景教學、模仿教學、分組討論教學等）來進行教學。還有好奇性強；學生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認識不足。

小學二年級學生年齡都在10歲左右，存在體質一般、運動技術較差的現象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對於說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對於直觀的、易於模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。

因此我運用如下措施：

1．幫助學生建立良好的學習習慣和學習方法。引導要求學生先從自身行為做起，再到怎樣學習，最後到提高技術技能。教學過程中豐富教學手段激發學生學習興趣，養成自主學習的習慣和方法。

2．大力鼓勵和獎勵學生，鼓勵他們認真學習，開發他們的想象思維和創造能力，引導他們把學習和生活緊密的連線在一起。

3．幫助學生掌握和提高所學的各項運動的基本方法和技能，發展體育的運動能力，促進身體的正常發育，能自覺地鍛鍊身體

三．教材分析

1. 從兒童的需要出發。體育教學內容以學生為本，選擇以遊戲和發展基本活動能力為主的鍛鍊活動。

在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。包括排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、奔跑遊戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍遊戲（各種跳躍等）、投擲遊戲（各種揮動、拋擲等）和小球類遊戲等。

2. 以小學生身體鍛鍊實踐活動為主。體育基礎知識只有 3個題目：

正確的身體姿勢；學會測量身高和體重；認真上好體育課。這些知識不強調在室內專門進行教學，而是結合實踐活動、結合學校對學生的身體檢查等活動進行。

3. 加強教材內容的彈性和選擇性。在教材中選編的內容都是示例性的。

這些示例都沒有硬性的規定。對同乙個教材內容，盡可能給教師提供多種思路，以便於教師創造性地選用、改用。這對教師來說有很大的靈活性和選擇性。

4. 小學體育教材內容兒童化、生活化。教材內容符合兒童特點，內容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平時熟悉的，遊戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動中受到教育。

四．教學目標及重難點

目標：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：「通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。」

1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

2.每節課進行一定時間的佇列練習，進行增強組織紀律性的教育。

3.進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

4.視學生掌握教學大綱中規定的體育技能的學習、掌握情況，讓每位學生能掌握二門以上基本的終身鍛鍊的體育技能。

重難點：側重於跑、跳和投的練習，所以在教學活動中要有意識的進行跑步、跳躍和投擲專案方面的練習，譬如跑直跑遠、投準投遠和跳上跳下等練習。難點在於學生對動作的理解和協調方面練習接受比較慢。

五．課時安排

六．教學內容

七．教學進度表

八．具體工作安排

1.認真抓好排球周活動，以遊戲、比賽激發興趣；

2.於每週星期1—5早晚兩個時間段組織學校學生排球隊,田徑隊的訓練及進行邊選拔邊訓練的原則；在4月份的區田徑運動會中取得好成績

3.加強課堂教學研究，努力提高實施新課程的水平，進行一課一案一得的實踐課匯報。

4.做好教育教學工作，加強家常課的內容，做好課課有內容，有創新。

5.開展學校體育比賽活動。

6.發揚艱苦樸素、勤儉節約精神、管理好現有的體育器材和使用。並作好器材登記入冊

7．上課、重在培養興趣，重在全面提高

（1）．進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰現象。

（2）．熟悉課的重點難點，做到心中有底有收穫。

（3）．教師在課前做好準備工作，不上無準備的課。

（4）．課堂中啟發學生求知求真敢於提問，敢於**。教師加強巡視，一激勵表揚為主，充分發揮學生，使學生喜歡教師，喜歡體育這門學科。

8．聽課、互相聽課並做到及時反饋、交流

九．考核內容

水平一田徑專案：第一單元走和跑教學計畫

第二單元跳躍教學計畫

體育課單元教學計畫

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