為貫徹「安全第
一、預防為主」的方針，增強員工的安全意識和安全防護能力，確保裝置的正常運轉，結合生產實際，要讓員工更近一步了解現場知識，創新培訓形式，將培訓課堂由教室搬至現場，讓員工身臨現場，更深的體會到安全的重要性，認識到安全。
改變形式，注重實效。為提高培訓質量，車間應該將以往單一「授課人講，聽課人想」的培訓方式，改變為現場實際培訓，使授課人講的，實物呈現於學員眼前，不用使員工憑空想象。能使員工更加牢固深刻的掌握技能。
主動出擊，注重細節。為增加員工對各裝置的熟知度，在大型裝置檢修時，有條件的員工要到現場拍照存檔，沒條件的書本記錄，同時對一些小部件的檢修，要求班組員工親自上手，並記錄各裝置引數。
根據一定教學任務，組織學生到工廠、農村和其他場所通過觀察、調查或實際操作進行教學的組織形式。
在中國，2023年貫徹教育與生產勞動相結合的教育工作方針時期，曾較廣泛地採用現場教學。這種教學組織形式一般可分為兩種型別：
①根據傳授理論性知識的需要，組織學生到有關現場進行教學；
②根據學生從事實踐活動的需要，到現場向學生傳授必要的技術。現場教學的方法和形式，要根據教學任務、教材的性質、學生的實際情況和現場的具體條件來確定。
2意義現場教學能提供學生豐富的直接經驗，有助於理解和掌握理論性的知識；通過實際操作，培養學生運用知識於實踐的能力；為師生接近工農，接觸社會主義建設的實際創造條件。它是課堂教學的一種輔助形式。
現場教學要求有明確的目的，在教師領導下有計畫、有組織地進行，並取得實際工作者的指導。
3型別根據現場教學的目的和任務，可以將現場教學分為兩大型別。
一種是根據學習某種學科知識的需要，組織學生到有關現場進行教學。有些學科知識，只在理論上對學生進行解釋，學生很難清晰透徹地理解，但到現場看一看，增強感性認識，
則能更真實地理解知識，並且能增強學生解決實際問題的能力。
另一種是由於學生為了從事某種實踐活動，需要到現場學習有關的知識和技能。這常見於一些與生產勞動密切聯絡的教學，如勞動技術教育、汽車修理等。
4作用（1）利於學生獲得直接經驗，深刻理解理論知識
現場教學作為現代教學組織的輔助形式，它能在某種程度上彌補課堂教學的不足。在這種教學組織形式下，教師可以結合實際，講授理論知識，使抽象理論直觀化。
（2）使教學豐富多彩
現場教學可以增強教學的趣味性，使教學更為生動，豐富。
（3）豐富學生的情感世界
現場教學，可以讓學生在輕鬆、愉快的環境下掌握知識、技能，還感受了自然、社會，豐富了學生的情感空間。
（4）提高學生解決實際問題的能力
通過現場可以讓學生做一做，增強其動手操作的能力。
5要求（1）教學目的要明確。現場教學要解決什麼問題，完成什麼任務必須明確。
（2）準備要充分。教師要認真考慮現場教學所要解決的矛盾，引導學生做好必要的知識儲備。同時，還要動員組織學生，使他們了解現場教學的目的、要求、注意事項，做好心理上、物質上的準備。
（3）重視現場指導。在現場教學中，教師要引導學生從多角度充分感知感性材料，並有針對性地與理論知識相結合，深化學生的理性認識，還要鼓勵學生動手操作，發現問題，解決問題。
（4）及時總結。現場教學不是學生的放鬆和娛樂，不是只在乎「過程」，不是過程結束了就完了，而是要在必要和適當的時候及時進行總結。
改變評價方式提高交際能力
作者 翁蘭珍 教師 上 2014年第07期 一 改變評價方式，重視口語交際的教學 語文課程標準 中指出 在實施評價的過程中，應注重教師的評價 學生的自我評價與學生間的互相評價相結合。如何充分發揮不同評價主體的不同作用，達到評價的最優化，提高學生的口語交際能力？1.重視口語交際的教學。目前，很多老師只...
創新安全培訓方式提高員工安全意識
為提高一線員工基本素質和技能，結合公司發展戰略和2015年度培訓計畫，西尼電梯組織一線員工進行公司規章制度 5s管理 品質意識 安全意識等內容的培訓。在安全意識提公升課程中，製造部孔部長創造性地提出將安全生產經典 百錯圖 用於全員測試及評比，創新性地以競賽的形式學習安全知識 提高安全隱患排查能力。百...
改變作文批改方式提高作文訓練效率
作者 馬艷豔 讀寫算 素質教育論壇 2013年第12期 摘要作文教學的 可謂汗牛充棟，而作文批改和評講的文章卻是鳳毛菱角 進行寫作訓練的很多，而費了九牛二虎之力的收穫確總是事倍功半。尤其對於初一新生，要提高作文訓練的效率，激發寫作的興趣，老師必須注重作文批改和講評的方式。筆者認為若能自批和師批結合 ...