骨幹教師計畫

2012-2013學年度下學期

骨幹教師是學校的中流砥柱，在教育教學工作中發揮著重要的帶頭、引領作用。為了充分發揮骨幹教師的作用，促進我校教師隊伍專業素質發展，依據教育主管部門的有關要求，結合我校實際情況，特制訂我校骨幹教師傳幫帶計畫。

具體內容如下：

1、傳幫帶內容

（1）樹立「教師即研究者」的現代教師角色理念，創設自主探索和專業引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進骨幹教師、非骨幹教師的快速成長。

（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學理**底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學**或教學經驗，爭取在各級專業刊物中發表或交流。

（4）具有積極的教學研究態度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課題。

三、基本職責

（一）骨幹教師：

1、骨幹教師做到「三帶」：帶師魂—愛崗敬業，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導被幫扶教師備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

3、每學期聽被幫扶教師課3節以上，評議優缺點。

4、向被幫扶教師提供資訊，推薦經驗文章，開闊視野，不斷充實。

5、每學期指導被幫扶教師上一節匯報課。

6、指導被幫扶教師練功，針對被幫扶教師的基本功弱項，有針對性的指導，促進被幫扶教師教學基本功的提高。

（二）被幫扶教師

（1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

（2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

（3）認真備課上課，寫詳案，主動求教，及時反思。

（4）主動聽師傅的課（每學期不少於4節），做好跟蹤記錄。

（5）做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。

（6）每學期上一節高水平的匯報課或公開課。

三、培養目標

計畫用三年時間，幫扶學校的非骨幹教師，使他們逐步具備較紮實的教育理論基礎，專業知識較新的現代教育觀念，較豐富的教育教學實踐經驗，較高的教育教學水平，較強的教育教學研究能力，掌握現代教育技術，在教書育人、教育教學研究與改革中成果顯著，逐漸成為本校教學骨幹。

四、骨幹教師傳幫帶活動領導小組

組長：戴文

副組長：趙林毛豔梅

成員：全體教師

太平川一中

2023年3月