三、加強德育工作隊伍建設，促進學校德育水平的提高
（一）加強師資隊伍建設，側重實現「三個轉型」。
1.學校經常組織教師到外地學習他人的先進經驗，還定期組織教師進行業務學習。上學期我校組織教師**了中國教育家魏書生關於賞識教育的講座，指導教師學會欣賞後進生，多發現學生的閃光點，激發學生的學習興趣，引導學生學會學習，學會做人。
2.學校非常重視提高教師的業務工作能力和水平，尤其是側重實現「三個轉型」，即在管理思想上，從「經驗型」向「科研型」轉變；在教學思想上，由「教書型」向「育人型」轉變；在知識能力結構上，由「單一型」向「綜合型」轉變。
（二）加強德育科研隊伍建設，重視學科滲透。
建立由校長掛帥，德育副校長監督，學工處具體開展活動，各系部具體實施的德育教學科研網路。學校定期組織教師參加德育教研活動，學習先進的德育理論知識，開展德育經驗交流，進行德育調研和問卷，撰寫德育科研**。學校每學期還評選出優秀班主任和文明班集體進行表彰，激勵教師育人的積極性。
為增強每位教師都是德育工作者的意識，形成過程育人的良好局面，學校把德育融入各學科教學之中，使其貫穿於教育教學的各個環節，同時結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅韌不拔的精神。
四、通過各種活動形式對學生進行養成教育
1.通過公升國旗儀式，進行養成教育。
莊嚴的國旗，雄壯的國歌，威武的公升旗儀式本身就是生動的愛國主義教育，同時我校充分利用每週一的國旗下講話對學生進行愛國主義教育和養成教育。每一次國旗下的講話都結合重大節日、紀念日，結合學校典型事蹟，重啟發，重激勵，重鼓舞，對學生展開教育。從形式到內容都是全新的，而且都與學生生活息息相關，可以說每次公升國旗儀式都收到了很好的教育效果。
2.自製班規，強化養成教育。
為了讓學生養成自己管理自己的良好習慣，我們開展了學生自製班規的主題活動。由於班規是大家共同參與制定的，因此學生自己提出的遵守規則也就成了他們內心的自我需求。學生由被動接受教育變成主動自我教育，由他律變成了自律，真正達到了我定班規我踐行的活動目的。
3.利用重大節日、紀念日開展主題教育活動。
利用重大節日、紀念日對學生進行主題教育活動已成為我校的一種傳統，一種文化。如：每年三月，結合學雷鋒活動月對學生進行團結友愛、助人為樂教育；四月結合清明節對學生進行緬懷先烈、愛祖國、愛人民教育；五月結合勞動節對學生進行勤勞節儉、敬業奉獻教育，教育學生自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情現在做；六月開展校園藝術節活動，給學生搭建才藝展示的大舞台；七月結合黨的生日開展「黨在我心中」主題詩歌朗誦會；八月結合建軍節，我校與武裝部、消防官兵進行聯誼活動；九月結合「班主任節」開展進行尊師文明禮貌教育活動，如給老師寫封信、唱首歌、表演節目；十月組織以熱愛祖國為主題的大合唱比賽……就以上節日的活動可通過手抄報比賽、繪畫比賽、知識競賽、演講比賽、文藝匯演展評、系部之星評選等多種形式對學生進行養成教育。
4.「三位一體」，開展體驗活動，增強養成教育。
學校為加強校外教育陣地建設，特意開發整合了教育資源，形成了「學校、家庭、社會 」三位一體的德育教育網路，讓教育活動出新意、收實效。學校不斷加強法制教育和安全教育的宣傳教育力度，聘請新區派出所幹警擔任我校的法制教育課外輔導員，邀請城南消防支隊官兵為學生開展消防知識講座，邀請市交警支隊幹警為學生進行交通法規的培訓。組織學生**了《學生求生自救知識》和《法在我身邊》等宣傳影片，並要求撰寫觀後體會。
通過一系列活動，加強了學生的法制觀念和安全意識；學校還組織學生利用課餘和週末休息時間走上街道、走進社群為鹽城國家衛生城市的建立做出應有的貢獻，這些活動激發了學生熱愛自然、節約能源、保護生態環境，建設美麗家鄉的熱情與決心，引導學生在親身實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，並轉化為良好的行為習慣。
5.開展知榮辱、懂感恩，促進養成教育活動。
「滴水之恩，湧泉相報」是中華民族的傳統美德。為使這種美德生生不息、發揚光大，我們在全校範圍內開展了「知榮辱、懂感恩」的活動，並結合相關紀念日進行感恩教育，通過「三好」（即在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民）、「三做起」（即從我做起，從現在做起，從小事做起）、三結合（學校、家庭、社會相結合），讓學生懂得父母生育了我們，祖國養育了我們，老師教育了我們，我們要感恩，將知榮辱、懂感恩貫穿於養成教育活動中。
回顧學校的德育工作，在市教育局的直接領導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，他們思維活躍，善於接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進、不斷探索、與時俱進。我們要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創新，積極深化德育模式的研究，重點要實現德育管理模式的科學化，指導形式的多樣化，評價制度的規範化，力求德育過程主體化，內容課程化，活動綜合化，結果實效化，形成學校以分層教育、自治教育、活動教育與問題研究為特點的德育校本模式，不斷開創新的德育工作的新局面。
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在忙碌中我們送走了輝煌的2010年，迎來了充滿希望的2011年。回顧走過的一年，公司全體員工既有辛勤的耕耘，更有收穫的喜悅。2010年,公司年初確定的全年銷售任務8500萬元，實際銷售完成 xx萬元，全年銷售回款率為89.44 超額完成全年的利潤指標。取得這樣的成績，公司給予了很高的評價和榮譽，公司...
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一 轉變觀念，提公升能力，實施創新發展 集團以改革創新的精神，破除影響和阻礙科學發展的陳舊觀念 僵化思想 慣性思維 過時做法，使思想觀念更加符合科學發展觀的要求 以能力提公升為目的，大力實施管理創新 制度創新 技術創新和文化創新等，不斷推進經濟發展方式的轉變。1 創新管理方式，提高管理效率。首先以 ...
雅爾塞中學德育工作先進集體事蹟材料2019
四 加強談心教育。充分發揮德育處 年級組 班主任 管理的作用，建立了問題學生幫教網路，開展 重點關心學生談心 活動，通過年組提供 課任了解，對重點關心學生定期談心，談人生 談法制 談家庭 談社會 談經歷 由於班主任勤勉，班集體井然有序，感化了部分特殊生 後進生，尖子生，起到了很好的教育效果。五 把課...