五總小學現有教職工36人，專任教師33人，本科學歷佔70%。其中，區骨幹教師2人，中學高階職稱4人。學校以「****」為指導，以科學發展觀為引領，秉承「辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師」的辦學理念，以師德建設為切入點，打造出了一支師德高尚、業務精良、素質過硬的教師隊伍。
學校是區「文明單位」「和諧校園」「先進基層黨組織」，並在今年區紀委、教育局聯合舉行的以鎮為單位的現場行風評比中，獲總分第一名。現將主要工作匯報如下：
一、健全領導組織，科學規範管理
依據生本，立足校情，三年前，學校就前瞻性地確立了以師德建設為學校發展的突破口，確立了「加強行風建設，打造優質教育」的辦學思想，高度重視師德師風建設工作。學校確立了由校長負總責，學校領導班子成員、年級組長為成員的組織領導機構。形成了校長親自抓，德育副校長具體抓，全體師生共同參與的協調一致、齊抓共管的工作機制。
為了讓教師自覺約束自己的言行，學校每學期開學都要與教師簽訂《教師師德師風承諾書》；為了全面、科學地掌握教師的職業道德狀況，學校連續多年，堅持每學期進行一次面向學生、面向家長的調查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評；學校開設了校長****、師德師風監督信箱等，把教師的職業道德建設放在了學生、家長和社會的監督中，放在了教師自律意識的提高上。
學校「績效考評方案」中，將教師師德師風的考核放在首位，嚴格執行《五總小學師德師風評估辦法》，平時教育管理中，加大檢查力度，及時記載師德師風表現，將過程管理作為教職工年末工作考核的主要依據。在評優，評先，職稱晉公升等管理環節中，實行師德一票否決制。形成了勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風範。
二、加強校本培訓，引領教師成長
愛是教師的天職，德是教師的規範。如何引領教師給自己的愛與德注入時代的內涵是師德建設的關鍵。我校以爭創師德師風先進集體活動為載體，以「愛生」為主線抓師德教育，大力弘揚敬業、愛生、奉獻三種精神。
1、校黨支部開展了「我的教育故事」專題活動，用身邊的人和事感染人、教育人、塑造人，開展「愛與責任」大討論，讓每一位為師者都參與其中，詮釋「愛與責任」，感受「愛與責任」，落實「愛與責任」。
2、加強校本培訓。①制定了《五總小學校本培訓方案》，使學習和培訓規範化。②確定師德學習內容，讓教師學習，並寫出心得體會，定期互相交流，以提高師德、師風水平。
③開展「每週一話題」「每月一主題」「每學期一研究課題」的討論活動，充分調動廣大教師學習教育理論興趣，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育相聯絡，使我校師德建設達到了較高水平。
3、實施「選單式」師德學習。學校先後向全體教師推薦了《決定人一生的品格》《給教師的一百條建議》《用心做教育》書目。要求每位教師撰寫不少於的學習筆記，至少完成兩篇心得體會。
通過學習，廣大教師提高了政治思想覺悟，師德師風建設進展順利。
三、自覺補差助貧，彰顯師愛形象
學校要求教師像媽媽一樣關心愛護著班級裡的學困生、貧困生、留守生、單親家庭的孩子。教師能自發常年利用中午休息時間，晚上放學後的時間為成績差的學生義務輔導作業，幫助部分家長解決因忙於生計而無暇顧及孩子學習的難題，受到家長們的廣泛好評，並成為我校的乙個品牌活動。
（1）開展教師宣誓活動。每學年初，組織教師在全體學生面前集體宣誓，以響亮有力的聲音面對面地向全體學生承諾，要為學生的成長、發展服好務。宣誓活動進一步激發了教師獻身教育、熱愛學生的熱情，莊嚴的誓詞對全校教職工來說是個新的目標，它將指引全校教師更加穩步地走上新的征途。
（2）開展行善扶困助學活動。學校高年級組是區團委「青年文明號」，教師自覺為家庭困難學習提供經濟和智力援助。六年級學生楊浥，父母離異，隨母親生活，母親又患上癌症。
在班主任金海燕老師的關心下，意志堅強、開朗活潑，獲得區「四星級」優秀少先隊員稱號。
（3）優化班主任隊伍建設。在「生本理念」指導下，我校班主任隊伍建設不斷完善，他們以自己豐厚的文化底蘊和人格魅力贏得了學生和同行的尊敬，他們的工作經驗和教育藝術無疑將成為我校的寶貴財富。通過這一節日激勵班主任不僅要完成自己的教學任務，還要塑造學生人格，關懷學生人性情感，協調教育教學中的各種關係，完成學校辦學任務，關注學生矛盾，力所能及的解決學生的困難，他們在各方面都已成為學校群體內的榜樣。
（4）師德事蹟報告會。榜樣的力量是無窮的，我校每學期舉辦師德報告會，構建師德交流平台，**師德的提高，樹立師德典型。通過搭建平台為教師創設提公升職業自豪感。
金海燕老師被評為區「雙心」標兵，張小鋒校長被評為「師德」標兵。
教育最感人的旋律就是愛和奉獻。未來的日子裡，學校將進一步深化師德師風建設，紮實開展思想教育，講師德、正教風，激勵全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮鬥，以滿腔的熱情和辛勤的汗水，達到為人師者「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」的人生最佳境界！
師德建設先進集體事蹟材料
教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設 特色名校 打造學校品牌，必須要有高素質的教師隊伍，即打造一支 五具備 的教師隊伍，即具備高尚的師德 具備優秀的師表 具備模範的師愛 具備高超的師識 具備精湛的師藝。為此，我校始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，圍繞打造 人本和諧教育 這一中心，切實加...
師德建設先進集體事蹟材料
教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設 特色名校 打造學校品牌，必須要有高素質的教師隊伍，即打造一支 五具備 的教師隊伍，即具備高尚的師德 具備優秀的師表 具備模範的師愛 具備高超的師識 具備精湛的師藝。為此，我校始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，圍繞打造 人本和諧教育 這一中心，切實加...
師德建設先進集體事蹟材料
巴集鄉羅莊小學 多年來,我校始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，圍繞打造 人本和諧教育 這一中心，切實加大隊伍建設力度，全面提公升辦學品位，著力打造特色學校，打造質量強校。經過努力，取得顯著成績 教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設 特色名校 打造學校品牌，必須要有高素質的教師隊伍，即具...