一、切實加強領導，健全管理監督體制 。
為了切實加強師德建設，學校成立了師風師德建設領導小組，認真落實上級的檔案和會議精神。學校確定了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。
制定了「教師行為規範八不准」、「師德修養20條」等制度，不定時進行督查，以此作為教師加強自身修養的準則。通過設立意見箱，監督**等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師風師德建設的意見，主動接受社會的監督。工作中學校堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優良的校風建設。
全體教師在校領導的引領下，紛紛簽訂了「師德承諾書」。
二、加強學習，不斷反思，做到與時俱進。
1、學習師德規範，弘揚優秀師德傳統
多年來，我校堅持政治學習制度，首先，保證集中政治學習時間，積極組織教師和領導班子成員參加縣里組織的各項**會議，學習政治時事、教育法律法規等，並用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規範。我們還把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，增強廣大教師的事業心、責任感和自覺性。利用資訊科技，借鑑和學習校外的先進教育經驗，不斷充實自己的教育思想，更新教育理念，認真學習新課程標準，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育成敗，撰寫教育教學案例，進行經驗交流等。
其次，把個人自學和學校組織的集中學習結合起來。學校先後劃定學習範圍和篇目，要求教師在規定的時間內自學。再次，要求教師每次學習後必須撰寫學習筆記和學習心得體會，並在全體教師會議或教研組專題會議上進行交流，促使他們取長補短，提高道德修養水平。
2、學習師德典型，培養教師優秀品格
一切優秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，我校組織教師學習優秀教師張莉莉的先進事蹟，組織教師**我片模範教師的錄影片，號召全校教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創造了良好的條件。
三、投身教育實踐，認真教書育人。
1、以身立教，為人師表
教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示範，教師師德的高下，將對學生的成長產生直接的影響。因此，學校切實加強教師的職業道德的建設。要求教師以自己良好的品格去感染學生、教育學生，加強自身素質建設，結合平時的工作實際進行經驗交流，自找差距，取長補短，做到：
師德良、師心慈、師業精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴。我們還在青年教師中進行「愛崗位、比奉獻、愛學生、獻愛心」的教育活動，在政治上關懷引其進，生活上關心引其穩，業務上傳幫帶引其能，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設。
2、勤懇鑽研業務，提高教學能力
我校在師德師風建設推進年活動中，不搞形式，不走過場，牢牢地把學習教育活動與教師的教學實踐緊密聯絡在一起，對每位教師的上課、備課、作業批改、聽課、計畫與總結進行登記檢查、評議，書面給出評價意見，並存入教師業務檔案，促進了我校教風的優化。為提高教師的業務水平和教學能力，學校平時注意業務培訓，集體教研，還積極引導、鼓勵、支援教師參與各類繼續教育，積極開展教育科研活動，全面提高教師隊伍的整體素質。
立高尚師德，樹教育新風。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設，並取得了一定成效，在師德建設工作中，深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平。
它必須通過全校教師的共同努力，同時要從法律上、制度上、校規校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結合起來，才能保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
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師德師風是是學校工作的靈魂。加強師德建設是做好學校各項工作,促進學校教育事業健康發展的根本保證。我校認真貫徹落實黨的十八大及十八屆三中全會精神,堅持以 科學發展觀 為指導,始終秉承 學高為師,德高為范 的教育理念,把師德建設活動作為一項長期工作長抓不懈。經過努力,學校教師的職業形象得到提公升,一支師...