本學期我邊學習24字教學模式邊進行教學實踐，從中收穫頗豐，也得此以***會：
一、組建小組的方法特值鑑戒。
組建小組的方法特別關注細節。如分組原則：身高搭配，性別搭配，文理搭配，性情搭配。
又如分組方法，把全班學生按學習成績四等分，1號組長：班內排112名；2號組長：2413名；3號組員：
2536名；4號組員：4837名。還有坐位安排：
大個對大個，小個對小個，組長坐後組員坐前，等等。這些做法給我的課改提供了具體可行的辦法。
二、組織培訓這塊給我的課改彌補了漏洞。
組織培訓包括培訓組長和培訓組員、培訓教師。在小組合作中，重點培養小組長的表達、概括、組織等能力。培訓教師這塊我做的不到位，如展開小組活動捉住5個重點：
重點合作鞏固；難點合作攻關；知識天生點合作催生；知識易錯點合作辨析；知識易忘點合作記憶。短小精悍的五點給我的課改帶來了生機，學生們的學習熱情高漲，急於表達，一改昔日那種閉嘴不說、等待餡餅的狀態。
三、小組管理和小組評價給我的課改添上兩臂之力。
一臂：我的班級小組管理，還沒有很有序、有條理的做出來，而24字教學模式給我提供了鮮活的方法。
一臂：小組評價始終是我頭疼的題目，24字教學模式的小組評價交給我先進的方法，讓孩子們樂於合作、樂於奉獻、急於上進，我坐收漁翁之利。
四、導學案使用省時、高效
有導學案在手，學生就學有所依，在導學案上能把學生碰到的難點、易混點充分暴露出來，還能促使學生從不想說、不願說到想說、願說的狀態發展。
細品24字教學模式，這真是課改的精品版，讓我足不出戶、不花一文就可以走在課改的前沿。
近來，太谷縣的24字教學模式在伊濱區各中、小學中生根發芽，它給課堂教學改革帶來新的啟示，吹來了一股教育新風。作為一位新教師，在這乙個月的時間裡，我通過看書、研習資料、接受老教師們的言傳身教，漸漸體會到了24字教學模式的精華，感覺到這是增進教育改革，改變教學模式，進步課堂效力的非常好的方式。這一模式將使學生的課堂主體地位再一次以新的方式遭到重視。
同時，這一模式也使得教師在課堂上教的輕鬆、教的聰明。
24字教學模式即瀏覽感悟、自學檢測、合作交換、展現點評、分層練習、拓展延伸。這類教學模式要求根據教學內容靈活組織課堂教學，誇大突出學生的主體地位，充分調動學生的積極性，進步課堂效力。教學中採用學生互助的辦法，在二人小組或四人大組中實行互為資源學習，培養表達、聆聽、欣賞、互助等能力，將學習資源最大化，到達最好學習效果。
教學模式學習心得體會
二十四字教學模式 學習心得體會 新學期開始我們繼續開展新一輪的課改理念學習，實現由知識傳授型課堂向知識建構型課堂轉變，課堂教學的重心由教師的個人展示向學生的自主學習遷移。24字教學模式 則是這次課程改革中的指導思想，經過深入學習我對其有了一些粗淺的理解。在學習中我們不僅要充分理解 24字模式 自學感...
永威教學模式學習心得體會
下面我結合永威教學模式的學習，將我踐行這一教學模式的 一夜的工作 採幾個點進行一下反思 首先，我確定了這樣的教學目標 1 讀讀記記 審閱 陳設 極其 轉椅 隔壁 熱騰騰 等詞語。2 正確 流利 有感情朗讀課文。3 理解課文內容，從 辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中，感受 的偉大人格。4 領悟本課用樸...
整理教學模式學習心得體會 x
20xx年5月19日至24日，由縣進修學校姜校長帶隊，到 x市昌平區中潭中學進行學習。在一周的時間裡，我學到了團隊的重要作用 三疑三探 教學模式與班級文化建設 德育 的有機結合，從另乙個角度重新解讀了 三疑三探 教學模式，使我對這種教學模式的操作有了新的認識，聽後受益匪淺。通過學習，我有以下三個方面...