作為教師，他堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘，致力教育科研與改革，為培養「有道德、有理想、有文化、有紀律」的社會主義事業的建設者和**人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：「捧著一顆心來，不帶半根草去」。
是呀，只有愛的付出，才有愛的收穫。因此，他一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來淨化學生的心靈。
作為一名教師在學習中，他平等對待每乙個學生，不放棄任何乙個學生；在生活中，他更是無微不至地關心每個學生，課間，他經常與學生談心，詢問學生的家庭生活、學習中的困難，幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。運動會上，他給學生助威加油、拍照；歌詠比賽時，與同學一起選歌、練歌；繪畫比賽、作文比賽，他加班加點地為孩子們輔導，希望他們能取得好成績。
這幾年來，他跟學生成了好朋友。學生也把他當作朋友，有心事願意跟他說，有困惑願意同他**。
他一直擔任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，他常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對於班級裡的後進生，貧困生，以及家庭複雜的孩子，他採取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法。
在課堂中也一樣，他本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。在語文教學中，為了使學生由愛學變成樂學，他精心設計每一節課。學生們常常說：
「上語文課，時間過得特別快。」同時，他還常常與家長溝通、聯絡，強調家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學校教育好孩子。經過這幾年的努力，我任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。
由於自身的能力和知識有限，他深刻感知到了自己在教學過程中的「心有餘而力不足」，於是他積極努力參加各種培訓，學習科學文化知識和教育理論。三年內，他完成了教育學本科學習，此外，他還刻苦鑽研教育，吸取前輩們的經驗，改善自身的不足。為了更好地充實自己，鍛鍊自己，他還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。
這些年，在大家的幫助下，他的教學能力科研能力均有提高。
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我的這片園地。
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