今後教學建議:
（1）要求學生大聲朗讀課文, 洪亮自信的聲音更讓人賞心悅耳。
（2）要在多聽多模仿原聲帶的前提下說英語,這樣學生的語音語調才會更加純正。
4. 看圖說話
從得分率看，本部分對學生來說確實存在一定的難度，最大的原因可能是教師平時的教學缺乏對看圖說話這種形式的訓練，都習慣於師生「問答式」的教學模式。而且為數不少的學生在表達中出現較多語法錯誤，不知道a或an的用法。比如出現如下表達：
they are my father .
今後教學建議：
（1）課堂上減少師生「問答式」教學模式，把「說」的機會交還與學生。
（2）教師有針對性根據課文所學提供**布置「說」的任務，注重檢查的落實。
5．歌曲歌謠和小故事
大部分學生都樂意開口唱，能完整地唱出來，基本旋律把握也不錯，而且享受測試過程。存在問題：
（1）雖能唱但歌詞咬字並不准。
（2）旋律雖能把握，但語音語調並不十分和諧，缺美感。
今後教學建議:
（1）注意激發孩子們的興趣、保護他們自信、保持他們的熱情。
（2）圍繞我們的課題「唱樂英語」創編更多適合孩子們的年齡特點，知識結構的歌謠，寓教於樂。
小學生英語口語交際計畫
內容 根據 英語課程標準 和 關於積極推進小學開設英語課程的指導意見 的要求，我將尋找在有效環境下提高學生英語口語交際能力的方法和途徑，從而得出結論和思考。我初步考慮從以下三方面來進行 1 英語學習環境的創設 通過對校園環境的創設，來尋找校園環境對課題研究的實效。2 英語口語交際的課堂教學環境 這是...
小學生英語口語比賽的總結
課題研究 培養小學生英語口語交際的研究 小學生英語口語風采大賽 總結2015 1 小學生英語口語風采大賽的總結 英語作為一門交際性語言，它的使用價值越來越高，因此提高學生的口語表達能力勢在必行，在小學教育中則顯得尤為迫切。以 基於問題學習 和 情境教學法 為理論依據，在問題情境中借助詞與語言為工具，...
2小學生英語口語比賽方案
西陵區首屆小學英語口語大賽活動方案 2014 12 25 綠蘿路小學承辦 一 活動目的 為豐富全區小學生學習英語內容，激發和保持學生學習英語的興趣,提高英語口語表達能力，培養競爭意識，為公升入初中學習英語打下堅實的基礎。同時，也是交流 展示校際間教學成果，推動全區小學英語課堂教學改革。二 參賽物件 ...