馬蓮中學開展 「四個規範」推動創先爭優領導點評制度有序開展
我校採取規範點評原則、規範點評方式、規範點評內容、規範點評程式等措施，確保「創先爭優」領導點評工作有序進行。
一、規範點評原則。一是實事求是原則。深入基層、深入群眾，認真開展調查研究，真實掌握基層黨組織和黨員開展創先爭優活動的措施、進展和實效，確保點評客觀公正、實事求是。
二是分級負責原則。基層黨組織負責人對所屬黨員進行點評；上級黨組織負責人對下級黨組織及所屬黨員進行點評；黨員領導幹部對所分管的部門和所聯絡的基層黨組織及其所屬黨員進行點評。三是限期整改原則。
在肯定成績的同時，重點指出存在的問題，指明努力的方向，提出整改的要求，加強跟蹤和督促檢查，確保整改效果。四是典型推動原則。牢牢把握正確政治導向，堅持正面教育為主。
區別不同領域、不同行業基層黨組織和不同層次、不同群體黨員的特點，進行分類指導。深入挖掘和樹立各行各業的先進典型，用身邊的典型教育和帶動身邊的人，以點帶面，進一步形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。
二、規範點評方式。領導點評堅持隨機點評與定期點評相結合、集中點評與逐個點評相結合、專項點評與統籌點評相結合。聯絡點領導負責點評下級黨組織及班子成員，黨支部書記負責對支部黨員進行點評，結合日常工作安排、走訪慰問、調研督查、民主生活會、教師職工會議等隨機開展點評。
基層黨組織每季度召開一次黨員會議，定期開展點評。對全域性性工作、階段性工作推進中出現的困難和問題，以及遇到的突發性問題，及時召開專項工作點評推進會，分析問題產生的原因，採取有效措施，確保快速有序推進工作。
三、規範點評內容。對基層黨組織的點評，重點圍繞以下五個方面進行：推動我校中心工作和重點任務完成的情況；開展及兌現公開承諾的情況；為廣大師生解決熱點難點問題情況；解決制約基層黨建工作發展的突出問題情況；班子建設、民主管理、黨風廉政建設情況。
對黨員的點評，重點圍繞以下五個方面進行：立足本職工作爭優秀，積極做好本職工作特別是完成急、難、險、重任務的表現情況；履行公開承諾的情況；為我校廣大師生服務的情況；履行黨章規定義務，發揮模範帶頭作用的情況；強化執行能力、工作效率實績和廉潔自律方面的情況。領導點評緊緊圍繞創先爭優活動開展情況，結合當前正在做的中心工作展開。
肯定取得的成績，指出存在的問題和努力的方向，督促整改提高。
四、規範點評程式。第一步，自查自糾、匯報情況：點評之前，上級黨組織負責人和聯點領導要充分利用下鄉調研、布置任務、檢查工作等機會，準確掌握基層黨組織和黨員的真實情況。
各基層黨組織向上級黨組織和聯絡點領導、黨員向黨支部匯報參加創先爭優活動、踐行公開承諾的情況，特別是黨組織和黨員推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織等工作情況，並對下一步搞好活動提出設想和建議。第二步，實施點評：聯絡點領導通過黨組織班子會議、支部大會形式，對基層黨組織及班子成員、黨員進行點評，肯定成績，指出存在的問題，並引導黨組織及班子成員、黨員深入分析問題的成因，明確提出今後改進工作的意見和建議；針對基層黨組織存在的問題和黨員存在的不足，指導制定整改措施，幫助解決問題和困難。
被點評黨組織和黨員做書面記錄，填寫黨組織和黨員點評表，建立工作台帳。第三步，整改表態：針對領導點評意見，基層黨組織負責人作出整改表態發言；要求有3-5名黨員代表作表態發言。
第四步，跟蹤落實：基層黨組織和黨員根據領導點評意見，在聯絡點領導和黨支部書記指導下，制定書面整改措施，逐項進行整改，著力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，對通過努力確實難以做到的，要向聯絡點領導作出書面解釋，聯絡點領導要加強督促指導，對基層黨組織和黨員整改落實情況提出評價意見，並記入《領導點評黨組織登記表》。
我校領導對我校進行了創先爭優活動現場點評，提出了寶貴的意見建議。在點評會上黨組織負責人匯報創先爭優開展的情況、亮點和典型，各點評小組組長現場進行點評。通過點、評、促，使我校廣大師生學經驗、找差距，進一步理清下階段的工作思路，發現樹立身邊典型，使創先爭優活動出實效，讓基層黨組織和黨員，創有目標、爭有方向。
馬蓮中學
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