領導點評創先爭優工作整改報告
——肥城師範附小
全市轟轟烈烈開展的「領導點評創先爭優工作」活動，使附小全體幹部教師樹立了與創先爭優相適應的新思想、新理念，真正使思想受到了一次撞擊，理念受到一次大衝擊，靈魂得到一次大洗禮，迸發了努力學習幹好工作的激情。學校的各項工作也正呈現出了前所未有的大好局面。 為了在學校各項工作落實創先爭優，構建和諧校園，推動學校又好又快、更好更快的發展，按照市教育局部署要求，我校著力尋找制約學校創先爭優、加快發展的思想障礙和體制機制障礙，著力破解影響學校創先爭優、加快發展的難題，努力在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革創新上實現新突破，在提高教學質量上取得新進展，在促進校園和諧上見到新成效。
一、深入領導點評創先爭優工作，在前進中發現發展中的問題
通過座談、民主生活會、問卷調查等形式廣泛進行深入的調研後，發現制約我校創先爭優的因素有以下幾個方面：
1、辦學基本條件還不能適應學校高速發展的需要
自2023年建校以來，我校規模越來越大，現有學生3000多人，教職員工150人。我校原有的辦學基礎設施日趨顯得緊張。雖然我校這幾年加大了建設力度，落成了一座教學樓，但各項生均辦學指標，如生均占地面積、生均教學行政用房面積、功能室等辦學指標仍受到校園面積狹小的影響。
根本的解決辦法一是積極籌措資金建教師辦公樓、完善各功能室，二是繼續加大教學專項經費投入，為教育教學保駕護航。
2、師資隊伍建設還很薄弱
提高教育教學質量乙個重要的因素，就是擁有一支高水平的專任教師隊伍。黨的十七大提出了全面建設小康社會的巨集偉目標，也從時代的高度提出了「加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平」的新要求。近年來我校新分配的年輕教師佔到了40%，他們學識豐厚，但教學經驗不足，雖然學校加大了年輕教師的培養力度，但是人才培養是不能一蹴而就的，需要過程。
我校目前師資隊伍在職稱結構、學歷結構、學源結構、年齡結構方面仍需要進一步完善，一些學科特別是常識學科的師資梯隊建設需要進一步加強。解決的辦法是，繼續抓好年輕教師的培養，調整學校現有教師任教實行一專多能，教師兼課制度，發揮師資最優化組合。
3、國家、省、地方**課程的落實還不到位
學生素質的全面提高，最關鍵的是反映在課程建設上，我校比較薄弱的是省定課程及地方課程，一是無具體的檢測手段，二是缺乏專任教師。三是校本教材的開發不成體系。這成了制約我校教育教學全面發展的重要因素。
解決的辦法，一是切實加強專業教師隊伍建設，優化師資，調整教師結構，二是切實加大對課程的管理，加大課程**課程建設力度，特別是加強校本課程的研究。三是制定切實可行的評價措施及考核辦法。
4、教學常規管理還不夠規範
我校始終把加強了教學常規管理工作當做重中之重，採取了一系列比較有力的舉措，取得了一定效果。但是，與素質教育的要求相比，我校的教學管理還需要進一步規範，包括管理制度建設、管理隊伍建設、管理過程監控等。同時，行政管理、後勤管理等在切實服務於教學方面也還有待進一步改進。
究其原因，一是基礎比較薄弱，二是觀念更新不夠，三是管理隊伍素質待提高。教學管理的不規範，將給教學工作帶來很多不利影響。解決的辦法主要是：
切實轉變觀念，重視管理的地位和作用，一方面加強教師隊伍建設，一方面加強管理隊伍建設，與時俱進，努力完善學校各項管理規章制度，向管理要效益，向管理要質量。
5、辦學經費嚴重不足
充足的教學經費是保證教學質量的乙個很重要前提條件。儘管近幾年來，我校辦學經費投入逐年增加，但是學校辦學經費仍顯緊張。解決的辦法，一是學校盡量爭取國家和社會支援，獲得更多經費，二是嚴格按照國家對辦學經費要求，切實保證各項教學基本投入。
6、辦學特色還不突出。
我們努力打造特色教育的理念還未得以完全落實。學校提出了一主三特的辦學思想，但由於種種原因，目前還沒有形成我們的特色。原因是學校經費不足，教師思想不解放。
解決辦法是提高教師認識，加強教研。以山東省十一五課題《在語文學科中弘揚傳統文化的途徑》和《五環校本研修》為主導，輻射帶動形成教學特色。抓好學生的藝術特長培養，形成全面發展的特色。
7、質量監控體系不夠完善
質量監控體系的建立和完善，是確保教育教學質量提高的關鍵。到目前為止，我校已經探索並初步建立起符合義務教育發展規律及我校基本校情的質量保障體系，主要是加強了學校質量監控。目前的問題的是，在教學各個環節的質量監控方面還存在薄弱環節，對平時教學狀態的評價機制仍未建立，教導處、教科室對教學質量的監控力度仍顯不夠，一些評估手段和方法仍需要進一步完善。
解決的辦法是，加強相關調研工作，盡快制定並實施我校教學工作評估制度，並使這項工作常規化、長期化，採取措施切實保證對教學質量的管理。
二、深入貫徹落實創先爭優，在前進中解決發展中的問題
以上這些因素不同程度的制約著我校創先爭優，因此我們我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識，始終居安思危，未雨綢繆，妥善應對可能面臨的挑戰和風險，及時化解在前進道路上的各種困難和問題。不斷開創學校各項事業的新局面。
1、克服因循守舊觀念，強化改革創新意識，著力解決影響學校創先爭優的體制機制問題。
深入貫徹落實創先爭優，用改革創新精神，繼續推進學校在教學、科研、學生培養方式、課程設定、激勵約束機制等方面的工作。
2、克服自滿保守思想，增強危機憂患意識，推動學校又好又快發展。
近年來，學校在教育等方面取得一些成績，但綜合實力不夠強、教學質量不夠高、發展後勁不足，推動創先爭優、加快發展的任務很艱鉅。通過繼續解放思想大討論活動，正確分析學校實情，抓住主要矛盾，尋找發展最佳途徑，努力爭取在較短的時期內解決目前存在的突出問題，實現學校的發展新目標。
3、克服狹隘封閉觀念，增強開放的辦學意識，提高實辦學水平。
當前，學校在發展的道路上面臨許多新的機遇和挑戰，通過領導點評創先爭優工作，開闊教學視野，著力在教學、學生培養等方面查詢差距，在觀念上、行動上、體制上解決影響和束縛學校發展的突出問題，不斷提高辦學水平。
4、克服片面發展觀念，樹立創先爭優意識，增強學校可持續發展能力。
通過領導點評創先爭優工作，進一步增強深入貫徹落實創先爭優的自覺性，努力在統籌教學和科研發展等方面統一思想、創新舉措、破解難題，取得實際效果，從而推動可持續發展。
面臨新時期學校發展的新形勢，我們一定想盡千方百計解決制約學校發展的因素，在學校各項事業將創先爭優貫徹落實到實踐中去，深入領會十七大報告中提出的「四個必須」、「四個要求」，用創先爭優引領發展，緊緊抓住「以人為本」這個核心，堅持特色發展、和諧發展、創新發展、創先爭優，著重好字優，促使附小又快又好、更快更好的發展。
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