（1）、採取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結全的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間。
（2）、學習的內容：除市教育局規定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》。
（3）、做學習筆記，書寫學習體會。
（4）、分部門召開座談會，交流學習體會。
2、對照檢查階段（11月下旬至12月上旬）
此階段採用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。
3、整改提高端段（12月上旬至12月底）
院師德師風領導小組在廣泛徵求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，提出整改意見，建立健全師德師風相關的制度和措施。完善師德師風評估體系。組織教工簽署並執行《撫州市中小學教師師德師風承諾書》。
從而規範教工的育人行為，提高教工的責任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立「人類靈魂工程師」的形象。
4、總結表彰階段（2023年1月上旬）
（1）、組織教工總結交流活動經驗和成績。
（2）召開家長會，聽取意見和評價。
幼兒園師德師風教育活動方案
開展師德師風教育活動，是精神文明建設的具體體現，是提高教師的師德和業務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，推動教育事業的改革和發展的有效措施。為了進一步興起學習貫徹 的重要思想新高潮，深入貫徹黨的十六大提出的 加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平 精神，根據市教育局工作安排，我院從今年十月...
幼兒園師德師風活動方案
教師立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識 責任意識和服務意識，落實建立積極向上的和諧校園。制定師德建設實施方案如下 一 指導思想。以黨的十七大精神為指導，以 教育法 教師法 幼兒園管理條例 幼兒園工作規程 等法律法規為...
幼兒園教師師德師風
4 注重小節修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的 權威式人物 所以，我要時刻銘記 從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩...