一藝術的實質：
1 藝術的起源離不開人類的社會實踐活動；
2 藝術的審美價值必然是主客體的有機統一；
3 藝術生產作為一種特殊的精神社鞥長，是一種自由自覺的創造性勞動，它是審美創造。
藝術生產意義，藝術必然是心與物的結合，主觀與客觀的結合，再現與表現的結合。
二藝術的本質（科學論斷）：
4 藝術**於社會生活，是社會生活的反映；
5 藝術反映全面的社會生活；
6 藝術的本質是實踐基礎上審美主客體的統一。
三藝術在社會中的位置：
藝術是一種社會意識形態，是經濟基礎的上層建築，同時，藝術又是一種特殊的社會意識形態（思想的社會關係）。
四藝術的特徵：
7 形象性
任何藝術都不能沒有形象，沒有形象，藝術也就不復存在了。
藝術形象的含義：⑴藝術作品中的具體的景象，事物；⑵透過這些景象、事物所顯露或暗示的內部蘊含。
藝術形象的基本特徵：
a) 藝術形象是客觀與主觀的統一；
b) 藝術形象是內容與形式的統一；
任何藝術形象都離不開內容，也離不開形式，二者是有機統一的。
優秀的藝術作品，必然具有深刻的思想內涵和完美的藝術形式，二者有機統一，才使其具有令人驚嘆的感人魅力。
c) 藝術形象是個性與共性的統一（最高條件）
凡是成功的藝術形象，無不具有鮮明而獨特的個性，同時又具有豐富而廣泛的社會概括性。正因為達到了個性與共性的統一，才使得這些藝術形象具有不朽的藝術生命力。
藝術典型：就是藝術家運用典型化的方法，創造出來的具有栩栩如生的鮮明個性並體現出普遍意義的典型形象。
藝術典型比起藝術形象來，又具有更強烈的個性和更廣泛的共性。
藝術典型更加獨特，也更加普遍，它是藝術形象的凝練與昇華。
典型必定具有個性鮮明的藝術獨創性，而且又能非常深刻的揭示出社會生活的本質和意義。
典型形象：就是具有鮮明突出的個性特徵和高度概括性的藝術形象。
典型形象的特徵：個性與共性的統一，個性是基礎，共性寓於個性之中。
典型形象是藝術作品成功的標誌。
8 主體性
a) 藝術創作具有主體性的特點；
藝術創作離不開社會生活，更離不開創作主體，離不開藝術家的創造性勞動。
藝術家主體性特徵（藝術家創造性勞動的能動性體現）：
藝術創作的主體性，集中表現為藝術家的創作活動具有能動性和獨創性。藝術家面對生活素材，必須進行選擇、提煉、加工、改造，並且將自己強烈的思想，情感，願望，理想等主觀因素「物化」到自己的藝術作品之中。藝術創作更具有獨創性的特點，每一件優秀的藝術作品，總是凝聚著藝術家獨特的審美體驗和審美情感，帶有藝術家個人的主觀色彩與藝術追求，體現出藝術家鮮明的創作風格和藝術個性，具有強烈的創造性與創新性特色。
b) 藝術作品具有主體性的特點；
藝術作品作為藝術家創造性勞動的產物，必然打上藝術家作為創作主體的鮮明烙印，因為作品中凝聚著藝術家對生活的獨到發現和深刻理解，滲透著藝術家獨特的審美體驗和審美情感，體現出藝術家鮮明的藝術風格和美學追求。
任何優秀的藝術作品，都應當是獨一無二的，不可重複的，具有藝術的獨創性。
c).藝術欣賞具有主體性的特點
9 審美性
a).藝術的審美性是人類審美意識的集中體現；
藝術把表現美作為目的，不表現美就不是藝術。
b) 藝術的審美性是真，善，美的結晶；
是否藝術只表現美不表現醜？
藝術作品中所表現的內容並不都是美的，它還不可避免的反映社會生活的假惡醜，這取決於藝術家的態度。藝術家通過對假惡醜的批判，達到對美的肯定，將生活中假惡醜的事物最終轉化為美。所以說，藝術是以表現美為目的。
c) 藝術的審美性是內容美和形式美德統一
10 情感性
a) 表達情感是藝術的突出特徵，沒有情感也就沒有藝術。
b) 主體
在藝術形象特別是典型形象中，無不滲透和凝聚著創作主體真摯的情感。
情感因素是藝術形象具有感染力的主要原因。
c) 欣賞情感不僅在藝術創作中有著十分重要的作用，而且在藝術欣賞中也有著重要的低位和作用。
在美感中，情感是美感的重要構成因素，沒有美得感受與感動之情，則不稱其為美感。
d) 是否所有的藝術都是表現情感而不表現思想，為什麼？
不是。任何藝術都不應當只表現情感，不表現思想。因為人的情感總是建立在一定的思想基礎上。
思想與情感實際上是分不開的。藝術家被生活所感染，然後激起情感體驗，隨後對生活進行理性思考，理性思考又必然深化藝術家的情感體驗，最終創造出具有藝術感染力的藝術形象。藝術創作最終達到的是情與理的統一。
五藝術的社會功能
藝術的具體社會功能有許多種，但主要的應當是審美認知作用，審美教育作用，審美娛樂作用這三種功能。藝術是以審美作用為主導的，審美佔據主導地位。
11 審美認知作用
審美認知作用主要是指人們通過藝術鑑賞活動，可以更加深刻地認識自然，認識社會，認識歷史，認識人生。
目的：擴大人們的生活視野，提高人們對普遍實際生活的認識能力，這是藝術認知作用的目的。
藝術為什麼具有審美認知作用？
a) 因為藝術是對社會現實生活的真實反映；
b) 藝術是以生動的形象為基礎。
12 審美教育作用
藝術的審美教育作用，主要是指人們通過藝術欣賞活動，收到真善美的薰陶和感染，思想上收到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到提高，在潛移默化中，其思想，情感，理想，追求發生深刻的變化，從而正確地理解和認識生活，樹立起正確地人生觀和價值觀。
藝術為什麼有審美教育作用？
a) 因為作品中體現了藝術家的正確觀點；
b) 藝術的教育作用是通過對美的歌頌與對醜的暴露兩方面相互補充才能達到；
優秀的藝術作品必須反映生活的這兩個方面，要歌頌好的，暴露壞的，從而幫助人們去認識生活，推動歷史前進。
審美教育作用的三個特點：以情感人，潛移默化，寓教於樂。
13 審美娛樂作用
藝術的審美娛樂作用，主要是指通過藝術欣賞活動，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，愉心悅目，暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到愉快和休息。
藝術的獨特之處在於他能給人們帶來審美的愉悅和心裡的快感。
此外，藝術的審美娛樂功能還有乙個很重要的方面，就是寓教於樂。人們不僅可以滿足精神上的審美需要，身心得到積極的休息，而且還可以從中受到教育和啟迪。
藝術的審美教育作用，審美認知作用和審美娛樂作用三者是乙個有機的整體，具有不可分割的聯絡。尤其是藝術的審美教育作用要做到以情感人和潛移默化，就必須通過寓教於樂來激動人，感染人，將藝術的思想性寓於審美娛樂性之中。藝術的各種社會功能都是建立在藝術審美價值的同意基礎之上。
下學期的~
由於時間的原因，書上有的東西我就簡單做個總結，像概念類的我就不重複打了。自己看書哦。但是那些老師補充的和重點的東西都是有的~
第五章藝術的起源
一． 藝術起源的幾種觀點
14 模仿說（總的觀點：認為藝術起源於對自然或現實生活的模仿）
最古老的一種說法；
a) 兩千多年前古希臘哲學家德謨克利特： 藝術是對自然的「模仿」
b) 古希臘亞里斯多德：模仿是人的本能。
進步性：這種說法肯定了藝術**於客觀的自然界和社會現實，包含著樸素唯物主義的觀點，具有進步的和合理的內容。
缺陷：執著於藝術中的再現性因素，而忽略了藝術中的表現性因素。
模仿更多的是一種手段，這種說法只是觸及了表面，們沒有揭示事物的本質。
15 遊戲說（總的觀點：認為藝術的起源是人將過剩的精力運用到沒有功利性的活動中）
a) 18世紀德國哲學家席勒和19世紀英國哲學家斯賓塞提出，
後被稱之為席勒—斯賓塞理論。
19世紀末20世紀初風行一時
席勒：人只有在遊戲時，才能擺脫自然的強迫和理性的強迫，獲得真正的自由，也就是說，只有通過遊戲，人才能實現物質與精神，感性與理性的和諧統一。人總是想利用自己過剩的精力，來創造乙個自由的天地。
斯賓塞：人作為高等動物，比起低等動物來有更多的過剩精力。藝術和遊戲，就是人的這種過剩精力的發洩。
b) 德國學者谷魯斯：遊戲並不是完全沒有實際的功利目的，認識藝術總是模仿性的遊戲。
進步性：當物質生產達到了一定的水平才會有藝術的誕生；這種說法將藝術和遊戲聯絡在一起，在某種程度上也揭示出了藝術的部分特殊性，藝術的娛樂功能包含有一定的遊戲因素，藝術和遊戲一樣，為了滿足人們的精神需要，都是超功利的；遊戲說提出的精神上的自由，不僅是藝術創造的核心，對解釋藝術的發生和理解藝術的本質，都是富有啟發性的。
缺陷：藝術起源於遊戲的說法，僅僅從生物學或心理學的角度出發，仍然未能揭示出藝術產生的最終原因。人的遊戲超越動物性的情感和想象等社會內容，成為一種具有符號性的文化活動，而藝術起源於遊戲的說法脫離了人類的社會實踐，所以讓然不能揭開藝術誕生的真正奧秘。
16 表現說（總的觀點：認為藝術起源於人類情感的表現和交流的需要）
19世紀後期以來，在西方文藝界具有較大的影響。
a) 美學家克羅齊：認為藝術的本質是直覺，直覺的**是情感，直覺即表現，藝術歸根結底是情感的表現。
b) 英國史學家科林伍德進一步闡述
c) **著名作家列夫·托爾斯泰：藝術起源於傳達感情的需要
d) 美國當代美學家蘇珊·朗格：藝術是人類情感的符號形式的創造，藝術品就是人類情感的表現性形式。
合理性：表現說側重於從人的意識層面，揭示藝術的起源。從人的主體心靈角度來審視藝術，看到了藝術與人的內在思想情感的緊密聯絡，揭示了從生產勞動到藝術發生的中間環節，較之模仿說前進了一步。
缺陷：把藝術的起源歸結為表現，脫離開人類的社會實踐，脫離原始社會生產力低下的實際情況，仍然是把現象當做本質，把結果當做原因，同樣不能科學的闡明藝術的起源問題。
4.巫術說
19世紀西方興起的最有影響的藝術起源論。
英國著名人類學家愛德華·泰勒在《原始文化》中，最早提出藝術起源於巫術的理論主張。
原始人思維的最主要特點是萬物有靈，而且可以與人交感。
藝術的原始活動雖然具有明顯的巫術冬季或巫術目的，但歸根結底還是離不開人類的實踐活動，尤其是物質生產活動。在原始社會生產力低下和人類早期認識水平低下的情況下，人們無法把握自身，更無法支配自然界，於是原始人便寄託於巫術，使得巫術與原始社會的日常生活與生產勞動都有了密切的聯絡。因此，關於藝術的起源還是應當歸結於人類的社會實踐活動。
藝術概論試題複習
1 試述藝術的特徵。2 藝術有哪些社會功能,如何理解藝術這幾種社會功能的相互關係?3 怎麼理解藝術的審美教育作用。4 藝術與哲學的關係。5 藝術與宗教的關係 6 遊戲說 巫術說 7 試述藝術與社會經濟發展的不平衡性。8 什麼是靈感？9 什麼是典型?10 什麼是形象思維？11 藝術家應具備什麼樣的素質...
藝術學概論複習
填空1.藝術生產作為一種特殊的精神生產，則是為了滿足人們的審美需要，它的成果構成了人類光輝燦爛的藝術文化寶庫。2.藝術家曾把藝術起源的這種說法稱之為 席勒 斯賓塞理論 3.如果說哲學代表著人類理性的最高形式，藝術代表著人類感性的最高形式，它們一道構成了人類精神王國的兩座高峰，那麼，架在這兩座高峰之間...
藝術學概論》課件 前三講
第一講第一章藝術的本質與特徵 1 關於藝術的本質的幾種主要看法 第一種，客觀精神說 第二種，主觀精神說 第三種，模仿說 或 再現說 2 藝術生產 理論給藝術學研究提供了哪些啟示?第一，藝術生產理論揭示了藝術的起源 性質和特點。首先，從藝術的起源來看，藝術生產本身是經歷了乙個漫長的歷史過程才從物質生產...