小班的課程
彩紙飄飄
上課教師:周海霞向春
活動背景：撕紙是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動，在乙個遊戲的情景中進行，是這個活動的設計思想。
活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是乙個體現整和意識的活動。
內容與要求
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙和數量的不同
2、在想象中，體會快樂的情緒
活動準備
紅、黃、蘭、綠等色彩紙若干；塑料小盤人手乙隻
過程與指導
一、彩紙像什麼
1、（出示彩條紙）這是什麼？（五顏六色的紙條）你們看看這像什麼？（抖動紙條像花，像焰火等）
——讓孩子在自由想象中，充滿激情的進入活動。
2、（拿一張紙條邊示範）我把紙條變成什麼了？我把一張小紙條變成這麼多的小紙片。
——這是示範，動作要清晰。
3、我們在過節和高興的時候就把它撒到空中。（把準備好的小紙片撒向空中）哦，過節啦，好高興啊。
——激起孩子玩耍的興致
二、撕紙條
1、你們想高興嗎，你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙片，越小越可以飄起來，看。
——教師撒一把，激發孩子撕紙的願望。
2、幼兒撕紙，老師指導。小紙片放在盤子裡。
三、過什麼節
做完了嗎？我們一起來過節吧。過什麼節呢？（好，過xx節）來一起往上拋，過節啦！——在玩中了解孩子們知道的節日
四、找顏色紙片
1、你們看地上都是小紙片。（舉起紅色的小紙片）你能把這中顏色的小紙片找到嗎？這是什麼顏色啊？（同樣的方法找其他的顏色）
2、請你找出紅色的紙片（聽語言指令找顏色紙片）
——小班孩子的認知特點是先對照實物，才能說出名稱
五，什麼東西是這個顏色
這是黃紙片，想一想在什麼地方看到過這種顏色的東西呢？提公升幼兒已有的生活經驗（誰答對就得到同顏色的小花）
——認識的顏色與孩子的生活相聯絡
評析：這個設計體現了《綱要》整和的教育思想，將綜合性有教育價值的學習內容，包括情感體驗，生活常識，知識技能等交織在其中，將預設的目標融於遊戲活動中，使幼兒能主動地開放的依據個人的已有經驗、認知水平、認知風格，愉快的學習。
水的作用 公開課教案
幼兒園中班健康教案 水的作用 活動目標 1 使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。2 讓幼兒講述水與人們的密切關係。3 教育幼兒節約用水，保護水資源。活動過程 一 提問幼兒在日常生活中知道水有哪些作用？喝水，洗手，洗衣服，做飯，洗菜，洗澡，淋花草，灌溉農田，掃地 幼兒自由討論 二 水的作用 水是所有生命體...
窗前的氣球公開課教案
師 科利亞什麼都不能做，只能 靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。師 那呆呆地是什麼樣的表情呢？誰願意來模仿模仿。師 孩子們，他模仿得怎麼樣？師 還有誰願意來？我們一起來模仿模仿 師 科利亞像你們這樣呆呆地望著窗戶，是想看到什麼?生 看到自己的親人 朋友 老師 同學以及外邊美麗的風景。師 科利亞看到這...
秋天的雨教案公開課
秋天的雨 教學目標 1.認識 鑰 匙 趁 柿 等8個生字，會寫 扇 郵 爽 等12個生字。正確讀寫 炎熱 清涼 留意 等詞語。2.正確 流利 有感情地朗讀課文，並理解 課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的 3.重點學習第二自然段,聯絡上下文,理解重點詞語 五彩繽紛 學習用比喻和擬人的手法描寫秋天景物的表達...