廉江市長山鎮玉黃小學鐘作煥
2023年10月中旬我參加了全省「代轉公」教育教學能力專項培訓班，通過14天的學習，使我收益匪淺，更進一步的掌握知識，理論水平，了解資訊科技在教育領域的應用。促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於推進中小學實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重大意義。現就聯絡在教育教學能力培訓過程中的一些實踐所得，談以下幾點粗淺的體會
一、 切實提高教師的自身素質
仔細閱讀該書，我始終懷著一種感動和欣喜的心情。所謂動，是該書作者在字裡行間透露出對教育事業的熱忱和細緻的工作作風；所謂欣喜，是為我能從書中獲得切實可行的教學設計和教學策略而高興。讀這書，如同一位經驗豐富的老師手把手地教授上好課的技巧。
本書最大的亮點是強調基礎性、通用性和實踐性，注重對教師自身教育教學能力的提高。此書以課前備好課、課中上好課、課後教學反思為主線。促進教學設計，有效應用教學策略，學科教學與多**技術的有效整合等模組。
這本書確實是乙個值得我們共享的精神財富
當今，是知識**的時代，社會資訊和知識總量的激增的年代，如果我們老師滿足於自己已有的知識，那麼在日常生活工作中就會顯得日漸襟見肘。給學生一碗水，而自己要有一桶水。我們不僅可以通過書本的學習來充實自己，而且還可以借助各種現代科技工具——電腦、電視去擷取資訊和知識的侷限性，並且在工作和生活中要不斷學習來提高自身的變化。
只有教師的素質提高了，學識淵博了，我們才能有魅力，學生才會喜歡你，從而樂於聽你的課；使教師有超凡凝聚力，使班級形成團結進取的向上的良好班風、班貌；使教師的管理科學化，在遇到問題和狀況時，才能不慌不忙，游刃有餘；教學水平才會提高，才能變學生「要我學」為「我要學」、變「苦學」為「樂學，課堂才會豐富多彩；教學才會有技巧，才能有的放矢，面向全體學生，從而促進學生的個體性發展。
二、 通過培訓學習，我學會了在學習中反思
當我聽了羅偉老師的《如何做好教學設計》以後，讓我認識很深刻。教材分析與處理是教師最重要的教學基本功之一。在新課程背景下，我們必須自覺地轉變教材觀，即從傳統的「教教材」到當代的「用教教材」，並在新教材觀的指導下創造性的進行教材的分析與處理
「教教材」，反映的是「以本為本」的傳統觀念。這種觀念把教科書奉為圭臭，把教材內容當作是最神聖的、至高無上的東西，把書本知識看作學生學習的全部，把教材掌握看作教學的終極目的。這種教材觀即限制了學生的自由思考，同時也是教師工作兌現為機械的教師匠
「用教材教」,反映的是「以人為本」現**念。這種觀念把課本看作文章，認為教師研過過程是作者與讀者的對話與交流過程。教學的展開也不必完全機械地遵循教材預訂的步驟甚至預設的情境，而是結合教師自己的經驗背景和學生的實際，發揮自己的主動性，創造性，憑自己的知識、經驗和個性分析，處理、調適教材，創造性地理解和運用教材。
葉聖陶先生說得好：「教材只是乙個例子」.它只是我們教學的一種重要的工具和手段，而不是教學的目的和歸宿。
教學既是一門藝術，也是一門科學。不管是分析課改的變化、還是鑽研教材的深度、教案的設計、情景的藝術、小組合作的有效等。課上十分鐘，課下十年功。
只有腳踏實地、苦練內功，才能在課堂上一展風采。因此，我們要深入鑽研教材、研究學生，使集體的智慧型、他人的智慧型變成自己的智慧型，並結合自己教學特點創造性的教學。乙個有本事的老師，一定贏得孩子們的喜愛，喚起孩子們對功課的喜愛，激發他們的求知慾和創新能力。
在課上，黎老師、羅老師教育我們時，做到手把手教我們，課前要深入研究教材，鑽研大綱，通過教科書和參考書，了解教學內容的整體以及各個部分之間的聯絡，掌握各個部分內容的教學目的和要求，仔細閱讀領會教學參考書，明確教材的地位和體系，掌握其中心內容和中心思想，切定教學目標；考慮教材的組織和處理。也就是說教師能在課前要對所講授內容有清晰的理解思路，我們自身對知識有巨集觀和微觀上的把握，對教材內容有深刻的理解。在對教材的深刻理解基礎上，我們在平時要苦練基本功，要有較好的表達能力，能夠將自己對知識的理解正確的轉變為學生能夠理解領會的語言並表達出來。
語言是我們將自己的知識轉換為學生知識的主要媒介。學生在接受新知識時總要有乙個反應時間段，而教師清晰表達，可以大大縮短轉化時間。通過我們清晰地講授引導，形成學生較清晰地科學的知識脈絡，通過第一次講授，學生很難達到預定的教學效果，這又需要教師能夠用簡單易懂的語言，不同的闡述方法，從知識的其他角度入手，進行再次論述。
這樣我們老師傳授的知識才會在學生腦海裡生根發芽。有了對教的深刻材理解，語言清晰表達，要達到清晰授課的效果，還要利用舉例、**和示範等方法，來解釋和澄清。
課的程序次序分明、有條不紊，課的節奏緊奏，不同任務變換時速度自然，課堂秩序好，我們老師要有一定的組織才幹，取得學生的積極配合，才能做到組織嚴密。
一節課應自始至終在教師的指導下充分發揮學生學習積極性，課堂上學生的積極性是否得到發揮去幾天取決於教師的啟發和引導，教師在課上要邊教邊觀察學生的反應，根據學生的反應調節自己的教學。一旦發現學生反應漠然、注意力分散，要立刻找原因，發揮教學機智，通過調整內容、方法、管理三個方面激起學生的積極狀態，如果內容太深，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質；如果學生狀態疲勞了，就該立即該個方法，如改進講授為議論或談話，甚至講個與課題有關的故事
在培訓學習中途期間，長山中心學校鐘桂秀老師上了六年級《唯一的聽眾》教學觀摩課，為我們學習班提供展示平台，使我們深深的感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。2023年10月23日，我代表學員上了學習匯報課：六年級語文《只有乙個地球》，得到張老師的肯定和學員的認同，同時也給我在今後日子常教學中起到了積極地促進作用。
三、學科教學與多**教學整合
通過這次培訓，也使我深深認識到：人類進入21世紀，以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展；越來越深刻的改變我們的學習方式。從小培養學生掌握和應用現代資訊科技，是資訊社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的乙個重要組成部分，對於我們教師而言，運用現代教學技術進行多**教學是現代教育教學發展的必然趨勢。
對於轉變資訊教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於推進中小學實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都是有重大意義
隨著教育改革的深入發展，深化學校教育改革，由「應試教育」轉到「素質教育」上來。素質教育的重點是創新能力和實踐能力，培養的目標是創造型人才。為達到此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的師生互動方式的變革。充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代資訊科技的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。
要本著從實際出發因地制宜的原則，挖掘很發揮傳統的各種技術手段在教學中積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統的教學工具、錄音機、幻燈片、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有侷限性和使用範圍。
不能讓老師跟著課件走，學生跟著滑鼠走，教學跟著電腦走的現象：或如課前授課老師蒐集整理了大量文字、**和音像資料，製成多**演示文稿，並拷貝到多**電腦裡，也做了課件儲存在教師機中，可謂是運用了不少現代教育技術手段來準備這節課。然而45分鐘時間大部分仍然是老師在控制，其教學過程依然是傳統的教學模式。
因此，現代教育技術與學科的整合必然明確教育目標，並緊密圍繞目標組織課堂教學
這次培訓給我留下深刻的應象，培訓過程中，在強調理論和實踐的同時，培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓。活動中大家都提出自己的看法和疑問，在此我學習到了很多東西，就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近我們老師的真實教學背景，從而極大地激發我的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，我們每乙個老師都流露出積極、樂觀向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作生活都是至觀重要的。
因為教育資訊科技更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做到更好
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是乙個很大的提高。專家及名師結合自身的成長的案例，為了我們教師健康成長又一次指明方向，為我們的教育，為我們的學生，也為我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
教育教學能力培訓心得體會
2010年10月22日起，我參加了市組織的教育教學能力培訓，在為期十天的學習中，我對做好教學設計 應用教學策略 進行課後反思等教育教學方面的知識有了進一步的了解和體會。在 如何做好教學設計 這一模組的學習中，主講老師李百舟給我們進行了乙個深入淺出的講解。在此之前，我只知道寫一篇簡單的教案，依樣畫葫蘆...
參加教育技術能力遠端培訓學習心得體會
鄭進生在網路資訊時代迅速發展的今天，作為教書育人的年輕一代的我們，應更注意各自的全面發展，更要認真的學習，不斷提高自身的業務水平和技能，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而通過本次網路培訓，我可以說是滿載而歸，給我灌注了許許多多新鮮的血液及新的學習渠道和方法。通過本次學習，我在了解了教育技術的基本概...
參加特殊教育培訓心得體會
隨班就讀資源教師培訓心得體會 化德縣第三小學李俊 我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學校參觀學習和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓學習。這兩次參觀培訓學習內容豐富充實 形式多種多樣 有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，回想這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，...